<p class='article-text'><div data-empty="false">طرحت شركة هونر جهاز ‏PAD X9B MAX‏ اللوحي في الإمارات، مستهدفاً الاستخدامات اليومية والترفيه والدراسة، مع شاشة ‏كبيرة وبطارية مرتفعة السعة، مع فئة سعرية منخفضة ليبدأ سعره من 999 درهماً للنسخة الأساسية.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي الجهاز بشاشة ‏LCD‏ قياس 13 بوصة، بدقة 2500×1560 بكسل، وكثافة 228 بكسلاً لكل بوصة، ومعدل تحديث يصل إلى ‏‏120 هرتز، مع سطوع أقصى يبلغ 700 شمعة ونسبة شاشة إلى جسم قدرها 88%. وتقول الشركة إن الشاشة تدعم عرض 1.07 ‏مليار لون من خلال لوحة 8 بت ومعالجة برمجية إضافية للمحتوى المتوافق.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعتمد الجهاز على معالج «سنابدراغون» ثماني النواة مُصنّع بتقنية 6 نانومتر، ويعمل بنظام ‏MAGICOS 10.0‎‏ المبني على ‏أندرويد 16. وتتوفر النسخ المختلفة بذاكرة وصول عشوائي فعلية تبلغ 4 أو 6 غيغابايت، مع ميزة ذاكرة افتراضية تصل إلى 12 ‏غيغابايت، إلى جانب سعات تخزين داخلية تبلغ 128 أو 256 غيغابايت، ودعم بطاقة ذاكرة خارجية بسعة تصل إلى تيرابايتين. ‏وتعرض هونر الإمارات المعالج باسم ‏SNAPDRAGON 6S 4G GEN 2‎‏.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويضم الجهاز بطارية بسعة نموذجية تبلغ 10100 مللي أمبير/ساعة، تدعم الشحن السريع بقدرة 45 واط. وتشير اختبارات الشركة ‏المعملية إلى أن شحن البطارية بالكامل يستغرق نحو 105 دقائق، مع إمكانية تشغيل الفيديو المحلي لمدة تصل إلى 16 ساعة، إلا أن ‏مدة الاستخدام الفعلية تتغير بحسب السطوع ومعدل التحديث وطبيعة التطبيقات.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي جانب التصوير، زُوّد الجهاز بكاميرا خلفية بدقة 5 ميغابكسل مع تركيز تلقائي وفتحة عدسة ‏F/2.2‎، وكاميرا أمامية بدقة 5 ‏ميغابكسل. وترتفع دقة الكاميرا الأمامية إلى 8 ميغابكسل في إصدار ‏PAPERLIKE، المزوّد بشاشة تقلل الانعكاسات وتحاكي ‏ملمس الورق.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشتمل الجهاز على أربعة مكبرات صوت، مع دعم ‏DTS:X ULTRA‏ وتقنيات ‏HI-RES AUDIO‏ وشهادة ‏IMAX ‎ENHANCED‏ للمحتوى المتوافق. كما يوفر خصائص لحماية العين، تشمل التعتيم الديناميكي وتقليل الضوء الأزرق والوميض، إلى ‏جانب وضع مخصص للأطفال وأدوات لإدارة الملفات على غرار أجهزة الكمبيوتر ودعم لوحة مفاتيح خارجية.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُطرح الجهاز باتصال ‏WI-FI‏ فقط. ويبلغ سعر نسخة 4 غيغابايت و128 غيغابايت نحو ‏‎999‎‏ درهماً إماراتياً، أما إصدار ‏PAPERLIKE‏ المزود بذاكرة 6 غيغابايت وسعة 256 غيغابايت ولوحة مفاتيح داخل العبوة، فيبلغ سعره ‏‎1299‎‏ درهماً.‏</div></p>

هونر تطرح لوحي 13 بوصة بمناسبة بدء العام الدراسي

<p class='article-text'><br>أطلقت أكاديمية دبي للإعلام، التابعة لمؤسسة دبي للإعلام، النسخة الثانية من «معسكر السرد القصصي»، الذي تنظمه بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي كشريك مجتمعي.</p><p class='article-text'>وذلك في الجامعة الكندية بدبي في إطار جهودها الرامية إلى إعداد جيل جديد من الشباب المبدعين، وتمكينهم من اكتساب مهارات السرد الإبداعي وصناعة المحتوى الرقمي، بما يواكب التحولات المتسارعة في المشهد الإعلامي، وينسجم مع مستهدفات استراتيجية التعليم في دبي 2033.</p><p class='article-text'>ويأتي تنظيم المعسكر استكمالاً للنجاح الذي حققته النسخة الأولى، حيث يقدم برنامجاً تدريبياً مكثفاً يمتد على مدى ثلاثة أيام، ويستهدف الشباب من الفئة العمرية بين 14 و17 عاماً ممن يمتلكون شغفاً بالإعلام، وصناعة المحتوى، والتعبير الإبداعي. ومن المتوقع أن يستقطب المعسكر ما بين 60 و100 مشارك ضمن بيئة تعليمية تفاعلية تجمع بين التدريب العملي والتطبيق الإبداعي.</p><p class='article-text'>ويركز البرنامج على تنمية مهارات السرد القصصي الحديث، والكتابة الإبداعية، وبناء الأفكار، وتطوير المحتوى المخصص للمنصات الرقمية مثل TikTok وInstagram Reels وYouTube Shorts، إلى جانب التدريب على الأداء أمام الكاميرا، والتصوير، والمونتاج، بما يمكن المشاركين من إنتاج محتوى رقمي مبتكر وقادر على الوصول إلى الجمهور والتأثير فيه.</p><h2>ورش عمل</h2><p class='article-text'>كما يتضمن المعسكر مجموعة من ورش العمل التطبيقية والجلسات الحوارية الملهمة، التي يقدمها نخبة من الإعلاميين والكتّاب والمؤلفين والمخرجين وصُنّاع المحتوى، بهدف نقل الخبرات المهنية، واستعراض أفضل الممارسات في صناعة الإعلام الرقمي، وتمكين المشاركين من تطوير هويتهم الإبداعية وصوتهم الإعلامي.</p><p class='article-text'>ويختتم البرنامج بإنتاج مشروع قصصي متكامل لكل مشارك، يجسد المهارات التي اكتسبها خلال المعسكر، ويشكل تجربة عملية تؤهله للانطلاق في مجالات الإعلام وصناعة المحتوى والتواصل الإبداعي، فيما يحصل المشاركون على شهادة مشاركة صادرة عن أكاديمية دبي للإعلام.</p><p class='article-text'>وقالت منى بوسمرة، رئيسة أكاديمية دبي للإعلام: «يمثل معسكر السرد القصصي أحد البرامج النوعية التي تجسد رؤية الأكاديمية في إعداد وبناء جيل جديد من الشباب المبدعين القادرين على توظيف قوة القصة في صناعة محتوى هادف ومؤثر ومواكب متطلبات الإعلام الرقمي، فالسرد القصصي لم يعد مجرد مهارة إعلامية، بل أصبح أداة استراتيجية لصناعة المحتوى ولغة عالمية للتأثير وبناء الوعي وتعزيز التواصل مع المجتمعات».</p><p class='article-text'>وأضافت: «نفخر بإطلاق النسخة الثانية من المعسكر بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي كشريك مجتمعي، انطلاقاً من إيماننا بأن الاستثمار في الشباب هو استثمار في مستقبل الإعلام. ونسعى من خلال هذا البرنامج إلى تمكين المشاركين من امتلاك الأدوات الإبداعية والمهارات المهنية التي تؤهلهم لإنتاج محتوى رقمي يعكس قيم مجتمعنا، ويواكب أفضل الممارسات العالمية، ويستجيب لمتطلبات المشهد الإعلامي المتجدد».</p><p class='article-text'>وأكدت منى بوسمرة أن الأكاديمية تواصل تطوير برامجها التدريبية وفق أحدث الاتجاهات العالمية في الإعلام وصناعة المحتوى، مع التركيز على التعلم بالممارسة، بما يسهم في اكتشاف المواهب الشابة وصقل قدراتها، وإعداد كوادر قادرة على المنافسة والابتكار في بيئة الإعلام الرقمي، انسجاماً مع رؤية دبي في ترسيخ مكانتها مركزاً عالمياً للإبداع وصناعة الإعلام.</p><h2>مهارات المستقبل</h2><p class='article-text'>وقالت ريم وليد، رئيس قسم تطوير المهارات وجودة حياة الطلبة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي: «يمثل تمكين طلبة اليوم بالمهارات المستقبلية استثماراً استراتيجياً في بناء مستقبل أكثر ازدهاراً واستدامة. وانطلاقاً من ذلك، تركز استراتيجية التعليم في دبي 2033 على تلبية الاحتياجات والطموحات المتنوعة لجميع الطلبة، وإعدادهم بالمعارف والمهارات والخبرات التي تمكّنهم من النجاح في مختلف مراحل حياتهم، ليكونوا أفراداً فاعلين وقادرين على الإسهام في رسم ملامح مستقبل دبي».</p><p class='article-text'>وأضافت: «في ظل التحولات المتسارعة في المشهد الرقمي، أصبح الوعي الإعلامي وصناعة المحتوى المسؤول من المهارات الأساسية التي يحتاج إليها الطلبة لفهم العالم من حولهم، والتفاعل معه بوعي وثقة، والتمييز بين المعلومات والمصادر الموثوقة، بما يعزز قدرتهم على التواصل الإيجابي والمشاركة الفاعلة في المجتمع.</p><p class='article-text'>ومن هذا المنطلق، يسعدنا التعاون مع أكاديمية دبي للإعلام لإتاحة فرص نوعية لطلبتنا من خلال معسكر السرد القصصي، الذي يوفر بيئة تعليمية تفاعلية تجمع بين التدريب العملي والتطبيق الإبداعي، وتسهم في اكتشاف المواهب الطلابية وتنمية قدراتها منذ مراحل مبكرة، خارج إطار الفصول الدراسية، وتمكينها من اكتساب الخبرات العملية والمهارات الإبداعية اللازمة لإنتاج محتوى هادف يعكس قيم المجتمع، ويواكب متطلبات المستقبل».</p>

بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي ولتأهيل جيل جديد من صناع المحتوى

أكاديمية دبي للإعلام تطلق النسخة الثانية من «معسكر السرد القصصي»

<p class='article-text'>أن تسأل مراهقاً اليوم عما يريد أن يعمل به مستقبلاً، ثم تسمع كلمة «مؤثر»، لم يعد أمراً غريباً، فقد نشأ جيل كامل وهو يرى أشخاصاً يصنعون الفيديوهات والبودكاست والمحتوى اليومي، ثم يحولون هذا الحضور إلى وظيفة ودخل وعلامة شخصية، الجديد هو أن الجامعات بدأت تتعامل مع هذه الرغبة بوصفها مساراً دراسياً يمكن منحه شهادة.</p><p class='article-text'>ووفق تقرير نشرته «واشنطن بوست»، أطلقت جامعة ولاية أريزونا درجة بكالوريوس في صناعة المحتوى من خلال كلية والتر كرونكايت للصحافة والاتصال الجماهيري، ويتقاطع البرنامج مع دراسة الإعلام والاتصال، لكنه يضيف مقررات أكثر تخصصاً في البودكاست، والإنتاج داخل الاستوديو، والظهور أمام الكاميرا، وبناء الحضور الرقمي.</p><p class='article-text'>وجامعة أريزونا ليست وحدها، فقد بدأت جامعات أمريكية أخرى خلال الأعوام الأخيرة في إدخال صناعة المحتوى إلى قاعات الدراسة، وتقدم جامعات سيراكيوز وكوينيبياك وولاية كولورادو برامج فرعية في المجال، فيما أعلنت جامعة سانت بونافنتشر تخصصاً كاملاً في صناعة المحتوى، ويرى التقرير أن الجامعات، التي تتنافس أصلاً على عدد متراجع من الطلاب، تبحث بصورة متزايدة عن تخصصات ترتبط مباشرة بالوظائف التي يعرفها الجيل الجديد.</p><p class='article-text'>تقول بروك إيرين دافي، أستاذة الاتصال في جامعة كورنيل، إن ظهور هذه البرامج يمثل نقطة تحول في الاعتراف بصناعة المحتوى كمسار مهني حقيقي، وتلفت إلى أن الصورة الشائعة عن المؤثر باعتباره شخصاً يلتقط الصور ويحصد الأموال بسهولة لا تشبه واقع العمل بالنسبة إلى كثير من صنّاع المحتوى، الذين يقضون وقتاً في الإنتاج، وتحليل الجمهور، والمحافظة على المشاهدات، والتفاوض مع العلامات التجارية، وإدارة العلاقات التجارية، وبحسب وصفها، فهو عمل يستغرق وقتاً وجهداً كبيرين، ولا يدر بالضرورة دخلاً مرتفعاً، خصوصاً في بدايته.</p><p class='article-text'>والسوق نفسها كبيرة فعلاً، فبحسب تقديرات «إي ماركتر» المختص بالتسويق والإعلام، من المتوقع أن تتجاوز إيرادات صنّاع المحتوى على وسائل التواصل الاجتماعي في الولايات المتحدة 20 مليار دولار خلال 2026.</p><p class='article-text'>ويحذر ماكس ويلنز، المحلل الرئيسي لدى المؤسسة والمتخصص في اقتصاد صنّاع المحتوى، من فهم الرقم على أنه موزع بالتساوي بين المؤثرين، مؤكداً أن الغالبية الكبرى من الأموال التي تتحرك داخل هذا الاقتصاد لا تنتهي مباشرة في جيوبهم.</p><p class='article-text'>ويأتي الجزء الأكبر من دخل المؤثرين من المحتوى المدفوع الذي تنتجه العلامات التجارية، إلى جانب العمولات وإيرادات المنصات، لكن النجاح نفسه غير مضمون، فالسوق مزدحمة أصلاً، ومن المتوقع أن تصبح المنافسة أشد مع دخول مزيد من الأشخاص إليها، ولذلك يرى ويلنز أن فكرة أن شهادة جامعية يمكنها تحويل الطالب تلقائياً إلى صانع محتوى واسع الانتشار تحتاج إلى شيء من الواقعية.</p><p class='article-text'>وتصبح المسألة أكثر حساسية عند النظر إلى تكلفة الشهادة، فتبلغ الرسوم الأساسية في جامعة ولاية أريزونا للطالب المقيم في الولاية نحو 12 ألف دولار سنوياً، لكن التكلفة الكاملة بعد إضافة السكن والطعام والرسوم الأخرى يمكن أن تتجاوز 37 ألف دولار في السنة، أما الطالب القادم من خارج الولاية فتتجاوز رسومه الدراسية 35 ألف دولار سنوياً، بينما تقترب التكلفة الإجمالية من 60 ألف دولار قبل المنح.</p><p class='article-text'>لكن المؤيدين يرون قيمة أوسع للشهادة، فصانعة المحتوى عائشة بيزلي، التي تعمل في المجال بدوام كامل منذ 3 سنوات بعد أكثر من 10 سنوات من النشر على الإنترنت، تقول إن بناء الحضور الرقمي والعلامة الشخصية أصبح مفيداً حتى لمن لا يطمح إلى أن يصبح مؤثراً، وهي تعمل اليوم مع شركات صغيرة على تحسين وجودها في وسائل التواصل، وترى أن المهارات التي تدرسها هذه البرامج قابلة للاستخدام أيضاً في التسويق والاتصال والأعمال.</p><p class='article-text'>ويوافقها جزئياً صانع المحتوى والممثل سامي كريستيرنا، الذي تخرج هذا العام من جامعة ولاية أريزونا في علم الاجتماع والعلوم السياسية، ويقول إنه كان سيأخذ مقررات في صناعة المحتوى لو كانت متاحة له، خصوصاً تلك المتعلقة بالتفاوض على عقود العلامات التجارية، وزيادة فرص تحقيق الدخل، وبناء الجمهور والاحتفاظ به، لكنه يشير في الوقت نفسه إلى أن جانباً مهماً من هذه المعرفة يمكن تعلمه بالممارسة.</p><p class='article-text'>أما الشيء الذي لا يعتقد أن الجامعة تستطيع تدريسه بسهولة فهو الشخصية، فالحضور أمام الكاميرا والقدرة على جعل الناس يرغبون في الاستمرار بالمشاهدة لا يتحولان بالضرورة إلى مقرر دراسي، فتستطيع الجامعة أن تعلم الطالب التصوير والتحرير والتحليل والتسويق والتفاوض، ويمكنها أن تشرح له كيف يعمل اقتصاد تبلغ قيمته عشرات المليارات من الدولارات، لكنها لا تستطيع أن تضمن أن يهتم الجمهور به.</p><p class='article-text'>وبين 20 مليار دولار من الإيرادات و60 ألف دولار قد تبلغها تكلفة سنة دراسية واحدة لبعض الطلاب، بدأت الجامعات تراهن على أن صناعة المحتوى لم تعد مجرد هواية، أما ما إذا كانت الشهادة ستصنع الوظيفة نفسها، فذلك لا يزال موضع نقاش.</p>

هل تُدرّس الشخصية؟

من «تيك توك» إلى قاعة المحاضرات.. صناعة المحتوى تدخل الجامعة

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">حين تكمل جائزةٌ إعلامية ربع قرن من مسيرتها، فإن الحديث لا يعود عن منصة للتكريم أو حفل سنوي لتوزيع الجوائز، بل عن ذاكرة مهنية عربية تشكلت على مدى 25 عاماً، ورافقت تحولات الصحافة والإعلام، واحتفت بمن صنعوا الكلمة والصورة والموقف المهني المؤثر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهذا تحديداً ما تمثله جائزة الإعلام العربي وهي تحتفي بدورتها الـ25؛ محطة تتجاوز رمزية اليوبيل الفضي لتختصر مسيرة مشروع عربي انطلق من دبي، واستطاع أن يتحول إلى واحدة من أبرز منصات تقدير الإبداع والتميز الإعلامي في المنطقة. وقد بدأت الجائزة عام 1999 تحت مسمى «جائزة الصحافة العربية»، بهدف الإسهام في تطوير الصحافة العربية وتشجيع الصحفيين على الإبداع والتميز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن يتأمل السنوات الـ25 الماضية، يدرك حجم التحول الذي عاشته المهنة نفسها. تغيرت غرف الأخبار، واختفت أدوات وحضرت أخرى، وانتقلت الصحافة من الورق إلى المنصات الرقمية، وتحولت الكاميرا من الاستوديوهات الكبيرة إلى هاتف محمول يمكنه نقل حدث إلى ملايين المتابعين خلال ثوانٍ. ومع ذلك، بقيت القيمة الأساسية التي يحتاجها الإعلام ثابتة: المصداقية، والاحتراف، والمسؤولية، والقدرة على صناعة التأثير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فهي لم تكن مجرد شاهد على تحولات الإعلام العربي، بل سعت إلى التطور معها. وفي عام 2021، تحولت «جائزة الصحافة العربية» إلى «جائزة الإعلام العربي» لتصبح أكثر شمولاً مع اتساع المشهد الإعلامي وتعدد منصاته وأشكاله. واليوم تضم الجائزة مسارات للصحافة العربية والإعلام المرئي، تشمل مجالات مثل الصحافة السياسية والاقتصادية والتحقيقات الصحفية، فضلاً عن تكريم «شخصية العام الإعلامية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن القيمة الحقيقية لأي جائزة لا تُقاس بعدد فئاتها، بل بما تصنعه داخل المهنة. فعلى مدى ربع قرن، ساهمت جائزة الإعلام العربي في ترسيخ فكرة مهمة مفادها أن العمل الإعلامي الجيد يستحق أن يُرى ويُقدّر، وأن الصحفي الذي يبحث ويتحقق ويذهب إلى الميدان، والإعلامي الذي يقدم فكرة جديدة، وصانع البرنامج الذي يحترم عقل الجمهور، جميعهم جزء من صناعة تستحق الاحتفاء بأفضل نماذجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن أحد أهم أدوار جائزة الإعلام العربي خلال المرحلة المقبلة سيكون دعم قيمة الصحافة المهنية وسط أكبر موجة تحول تقني عرفتها صناعة الإعلام في تاريخها. نحن اليوم أمام الذكاء الاصطناعي، والخوارزميات، والمحتوى الذي يُنتج خلال ثوانٍ، ومنصات التواصل التي غيرت العلاقة بين الإعلامي والجمهور. وأمام هذا التدفق الهائل، تصبح الحاجة أكبر إلى التمييز بين مجرد إنتاج المحتوى وبين صناعة الإعلام. فالسرعة وحدها ليست إعلاماً، وكثرة المشاهدات ليست معياراً كافياً للجودة، والانتشار لا يعني دائماً التأثير الإيجابي. الإعلام الحقيقي يبقى ذلك القادر على تقديم المعلومة الدقيقة، وطرح السؤال الصحيح، وشرح الأحداث في سياقها، وحماية ثقة الجمهور.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن هنا، فإن الاحتفاء باليوبيل الفضي للجائزة يجب ألا يُقرأ فقط باعتباره احتفالاً بما تحقق، وإنما باعتباره بداية لمرحلة جديدة. وهي مرحلة تحتاج فيها المؤسسات الإعلامية العربية إلى إعادة الاستثمار في الإنسان: الصحفي، والمحرر، والمراسل، والمصور، والمقدم، وصانع المحتوى؛ لأن التكنولوجيا مهما تطورت ستبقى الأداة، بينما الإنسان هو من يحدد كيف تُستخدم هذه الأداة ولأي غاية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولعل الرسالة الأهم التي تقدمها الجائزة بعد 25 عاماً هي أن الإعلام العربي قادر على إنتاج نماذجه المهنية الخاصة، وتقدير مبدعيه، وبناء منصاته التي تجمع أصحاب التجارب والخبرات تحت مظلة عربية واحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لقد انطلقت الجائزة من دبي المتميزة دوماً، لكنها منذ البداية حملت بعداً عربياً واسعاً. واليوم، وهي تدخل دورتها الـ25، تؤكد دبي مجدداً أن خدمة الإعلام ليست مرتبطة بإنشاء المؤسسات والمنصات فقط، وإنما ببناء بيئة تحتفي بالمبدع، وتشجع المنافسة، وتستثمر في المواهب، وتمنح أصحاب الكلمة والصورة مساحة ليكونوا جزءاً من صناعة المستقبل. </div></p>

25 عاماً في خدمة الإعلام العربي

<p class='article-text'><br>لم تكن كأس العالم 2026 مجرد بطولة للأهداف واللحظات التاريخية، بل أصبحت أيضاً مسرحاً لجدل تحكيمي واسع، بعدما تصدرت قرارات الحكام وتقنية الفيديو المساعد «فار»، المشهد في العديد من المباريات الحاسمة.</p><p class='article-text'><br>وبينما أسهمت التكنولوجيا في تصحيح أخطاء كثيرة، فإن بعض القرارات أثارت نقاشاً كبيراً بسبب اختلاف تفسير الحالات التحكيمية، خصوصاً في حالات التسلل، الاحتكاكات داخل منطقة الجزاء، والأهداف الملغاة.</p><p class='article-text'><br>وتكشف هذه الحالات أن التحدي الأكبر في التحكيم الحديث لم يعد فقط اكتشاف الخطأ، بل تحديد مستوى التدخل المناسب، ومدى نجاح الـ«فار» في تقليل الأخطاء الكبيرة، لكنها لم تنه النقاش، لأن كرة القدم تعتمد دائماً على تفسير لحظات رمادية.</p><p class='article-text'><br>والمشكلة الأساسية ليست في وجود التكنولوجيا، بل في اختلاف المعايير بين الحالات المتشابهة، فالجماهير تقبل الخطأ البشري أكثر من قبول قرار تقني يبدو غير مفهوم أو غير متسق، ولكن أثبت مونديال 2026 أن الحكم وتقنية الفيديو أصبحا جزءاً رئيسياً من قصة البطولة، ليس فقط بسبب القرارات الصحيحة، بل بسبب القرارات التي قسمت الآراء وغيرت مسار مباريات كبرى.</p><p class='article-text'><br><b>1</b></p><p class='article-text'><br>جاءت واقعة طرد برييل إمبولو في مواجهة الأرجنتين وسويسرا ضمن ربع النهائي كأكثر القرارات تأثيراً في مسار البطولة. فبعد تعادل سويسرا 1-1، حصل إمبولو على بطاقة صفراء ثانية بداعي التحايل على الحكم، ليغادر الملعب وتكمل سويسرا المباراة بعشرة لاعبين، ومن الناحية القانونية، كان القرار متوافقاً مع قوانين اللعبة إذا اعتبر الحكم أن اللاعب حاول خداعه، لكن الجدل جاء بسبب توقيت القرار وحساسية المرحلة، حيث شعر كثيرون أن المباراة تغيرت تماماً بعد الطرد.</p><p class='article-text'><br><b>2</b></p><p class='article-text'><br>احتل هدف جود بيلينجهام أمام النرويج مساحة كبيرة من الجدل، بسبب الحديث عن احتمال اصطدام الكرة بكابل الكاميرا المعلقة فوق الملعب قبل بداية الهجمة، والجدل هنا لم يكن حول التسلل أو الخطأ، بل حول تفسير القاعدة الخاصة بالأجسام الخارجية، وإذا اعتبر الكابل جزءاً خارجياً عن أرض الملعب، كان من المفترض إيقاف اللعب واستئناف المباراة، وهو ما جعل المنتخب النرويجي يحتج بقوة على احتساب الهدف.</p><p class='article-text'><br><b>3</b></p><p class='article-text'><br>كان قرار إلغاء هدف ألمانيا أمام باراغواي من أكثر القرارات تأثيراً، بعدما ألغى الحكم الهدف عقب مراجعة تقنية الفيديو بداعي وجود مخالفة على حارس المرمى، والمشكلة لم تكن فقط في القرار نفسه، بل في معيار احتساب الاحتكاك مع الحراس، حيث رأى البعض أن التدخل لم يكن كافياً لإلغاء الهدف، خصوصاً في مباراة خروج مغلوب انتهت بخروج ألمانيا من البطولة.</p><p class='article-text'><br><b>4</b></p><p class='article-text'><br>شهدت مواجهة مصر والأرجنتين في دور الـ16 حالة من الغضب المصري تجاه استخدام تقنية الفيديو، بعدما اعتبر الجهاز الفني أن بعض الحالات تم التعامل معها بمعايير مختلفة بين الفريقين، وهذه الواقعة أعادت النقاش حول مفهوم «التدخل المؤثر» لتقنية الفيديو، وهل يجب أن يكون التدخل متساوياً في جميع الحالات أم يترك مساحة أكبر لتقدير الحكم.</p><p class='article-text'><br><b>5</b></p><p class='article-text'><br>أثارت لقطة تدخل ميسي على عيسى ماندي جدلاً واسعاً، حيث رأى بعض المحللين أنها كانت تستوجب بطاقة حمراء، بينما اعتبر آخرون أن الاحتكاك لا يرتقي إلى مستوى الطرد، والقضية أعادت الحديث عن ضرورة تطبيق القوانين بنفس الصرامة على جميع اللاعبين، بغض النظر عن أسماء النجوم ومكانتهم.</p><p class='article-text'><br><b>6</b></p><p class='article-text'><br>قرار طرد مهاجم الولايات المتحدة فولارين بالوغون بعد العودة إلى تقنية الفيديو أثار نقاشاً حول الفرق بين التدخل العنيف واللعب المتهور، ورغم أن الحكم امتلك مبررات قانونية، فإن البعض رأى أن العقوبة كانت قاسية، خاصة مع تأثيرها على مشاركة اللاعب في الأدوار التالية.</p><p class='article-text'><br><b>7</b></p><p class='article-text'><br>طالب المنتخب الإنجليزي بركلة جزاء في مباراتها مع منتخب جمهورية الكونغو الديمقراطية بعد احتكاك هاري كين مع الحارس، لكن الحكم وتقنية الفيديو قررا استمرار اللعب، والجدل هنا ارتبط بمدى تأثير الحارس على حركة المهاجم، وهل كان الاحتكاك كافياً لإسقاط اللاعب ومنعه من فرصة تسجيل مؤكدة.</p><p class='article-text'><br><b>8</b></p><p class='article-text'><br>شهدت مباراة فرنسا والسنغال مطالبة بركلة جزاء لكيليان مبابي بعد احتكاك داخل المنطقة، لكن الحكم رفض احتسابها بعد مراجعة اللقطة، والحالة سلطت الضوء مجدداً على صعوبة الفصل بين الاحتكاك الطبيعي ومحاولة الحصول على ركلة جزاء.</p><p class='article-text'><br><b>9</b></p><p class='article-text'><br>أثارت ركلة الجزاء التي حصلت عليها بلجيكا جدلاً بسبب اعتبار البعض أن الاحتكاك كان بسيطاً، بينما رأى آخرون أن التدخل أعاق اللاعب بشكل واضح.</p><p class='article-text'><br><b>10</b></p><p class='article-text'><br>إلغاء هدف فينيسيوس أمام اسكتلندا بسبب خطأ أثناء استعادة الكرة فتح نقاشاً حول مدى تأثير المخالفة قبل تسجيل الهدف، وهل يجب أن تكون الأخطاء واضحة ومباشرة حتى يتدخل الـ«فار».</p><p class='article-text'><br><b>11</b></p><p class='article-text'><br>خسرت كرواتيا فرصة العودة في المباراة بعد إلغاء هدف بداعي التسلل، في قرار صحيح وفق القوانين لكنه أثار إحباط الجماهير بسبب الفارق الزمني الضئيل بين اللاعب المدافع والمهاجم.</p><p class='article-text'><br><b>12</b></p><p class='article-text'><br>إلغاء هدف إيران في الوقت القاتل أمام مصر بسبب تسلل بسيط أكد استمرار الجدل حول تقنية التسلل شبه الآلي، التي تحقق العدالة الرقمية لكنها تقلل أحياناً من مساحة التقدير البشري.</p>

بين صافرة الحكم وتدخلات الـ«فار».. قرارات أشعلت الجدل في كأس العالم 2026

غرينلاند وأوكرانيا وإيران.. ثلاث لحظات مضطربة بين ضفتي الأطلسي

خمس ساعات بلا هواتف.. ماذا قال زعماء أوروبا عن ترامب في اجتماع سري؟

<p class='article-text'>البيان</p><p class='article-text'>اختتمت مؤسسة فن – منصة الاكتشاف الإعلامي، خلال شهر يونيو 2026، سبع ورش وبرامج تدريبية متخصصة استهدفت الأطفال والناشئة والمهتمين بالمجالات الإبداعية والفن الإعلامي، وذلك في إطار جهودها المتواصلة لتنمية المواهب الناشئة وتعزيز مهاراتهم في مجالات الرسوم المتحركة والتصوير الفوتوغرافي والذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'>وقدمت المؤسسة برنامج الرسوم المتحركة ثنائية الأبعاد (المستوى الأول) بإشراف المدربة سحر عبدالله، والذي استهدف المشاركين من عمر 12 عاماً فما فوق، حيث تعرّف المشاركون إلى أساسيات وتقنيات الرسوم المتحركة ثنائية الأبعاد ومراحل إنتاج الأعمال الإبداعية، بما يسهم في تنمية مهاراتهم الفنية والابتكارية في هذا المجال. ومن المقرر استكمال البرنامج من خلال المستوى الثاني خلال شهر يوليو المقبل، والذي سيركز على التدريب المتقدم وإنتاج فيلم رسوم متحركة قصير.</p><p class='article-text'>كما نظمت المؤسسة برنامج التصوير الفوتوغرافي (المستوى الثاني) بإشراف المدرب أحمد الرئيسي، واستهدف منتسبي مؤسسة فن وأعضاء مراكز الناشئة وسجايا ضمن الفئة العمرية من 13 إلى 18 عاماً. ويركز البرنامج على تطوير مهارات التصوير من خلال التعمق في فهم إعدادات الكاميرا، والتعرف إلى أنواع العدسات وتأثيراتها المختلفة، إلى جانب التدريب على استخدام برنامج «لايت روم» لمعالجة الصور وتحسين جودتها وتحويلها إلى أعمال احترافية.</p><p class='article-text'>واختتمت مؤسسة فن، بالتعاون مع أطفال الشارقة في فروع الحيرة والخالدية وحلوان، برنامج التصوير الفوتوغرافي (المستوى الأول) بإشراف المدربة نهى حمزة الحسن، والذي استهدف الأطفال من الفئة العمرية 6 إلى 12 عاماً. وتعرّف المشاركون خلاله إلى أساسيات استخدام كاميرات نيكون والتصوير بالوضعية الآلية، كما خاضوا تطبيقات عملية متنوعة شملت تصوير الأشخاص والحركة والتصوير التقريبي، إضافة إلى أساسيات تصوير الفيديو وإجراء المقابلات المصورة، بما أسهم في تعزيز مهاراتهم البصرية والإبداعية.</p><p class='article-text'>وفي إطار مواكبة التطورات التقنية الحديثة، نظمت المؤسسة ورشة «صمم مدينتك الخيالية بالذكاء الاصطناعي» بإشراف المدربة عائشة بنت خليفة، والتي قُدمت لأطفال موظفي شريكها البلاتيني شركة الهلال للمشاريع. وأتاحت الورشة للمشاركين استكشاف إمكانات أدوات الذكاء الاصطناعي في تحويل الأفكار إلى تصاميم مبتكرة، حيث أطلق الأطفال العنان لخيالهم وصمموا مدنهم الخيالية باستخدام منصة ChatGPT وأدوات الذكاء الاصطناعي، مما عزز مهاراتهم في التفكير الإبداعي والتصميم الرقمي.</p><p class='article-text'>وفي إطار الزيارات المجتمعية، قدمت المؤسسة ورشة «أساسيات التصوير الفوتوغرافي» لموظفي هيئة البيئة والمحميات الطبيعية، بإشراف المدربة جميلة العوضي، بهدف تعريف المشاركين بالمفاهيم الأساسية للتصوير الفوتوغرافي ومهارات التقاط الصور الاحترافية، بما يدعم أعمال التوثيق والتواصل المؤسسي.</p><p class='article-text'>وتأتي هذه البرامج والورش ضمن رؤية مؤسسة فن الهادفة إلى توفير بيئة تعليمية وإبداعية تواكب التطورات المتسارعة في مجالات الإعلام والتكنولوجيا، وتمنح الأطفال والناشئة فرصاً عملية لاكتشاف مواهبهم وتنمية قدراتهم من خلال التعلم والتطبيق المباشر.</p><p class='article-text'>وأكدت هدى الهرمودي، نائب مدير عام مؤسسة فن، أن المؤسسة تواصل جهودها في تمكين الأطفال والناشئة من اكتساب مهارات إبداعية وإعلامية متقدمة من خلال برامج وورش متخصصة تواكب متطلبات المستقبل، وتسهم في صقل المواهب الناشئة وتعزيز ثقافة الابتكار والإبداع لدى الأجيال الجديدة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن مؤسسة فن تحرص على توفير بيئة تعليمية محفزة تجمع بين المعرفة والتطبيق العملي، وتفتح آفاقاً جديدة أمام المشاركين لاستكشاف قدراتهم وتطوير مهاراتهم في مختلف المجالات الإبداعية والإعلامية، بما ينسجم مع رؤية المؤسسة في إعداد جيل قادر على الإبداع وصناعة المحتوى الهادف والمساهمة الفاعلة في بناء مجتمع المعرفة.</p>

مؤسسة فن تواصل دعم المواهب الناشئة

<p class='article-text'>كان اللاعب يفتح هاتفه بحثًا عن كائن افتراضي في حديقة، أو قرب تمثال، أو عند محطة قطار. يرفع الكاميرا، يمسح المكان، يحصل على مكافأة داخل اللعبة، ثم يمضي. بدا الأمر جزءًا بريئًا من عالم "Pokémon Go" "بوكيمون قو"، لعبة واقع معزز تجعل المدينة ملعبًا، وتحول الأرصفة والساحات إلى نقاط صيد. لكن السؤال اليوم صار أكثر قلقًا: هل ساهمت تلك المسوحات في تدريب تقنيات قد تُستخدم لاحقًا في الطائرات المسيّرة؟</p><p class='article-text'>القصة لا تعني أن لاعبًا صوّر شجرة، فذهبت الصورة مباشرة إلى طائرة عسكرية. لكنها تكشف المسار الأطول للبيانات: من لعبة هاتف، إلى نموذج ذكاء اصطناعي يفهم المكان، ثم إلى شراكات دفاعية في عالم أصبحت فيه الرؤية نفسها أصلًا استراتيجيًا.</p><p class='article-text'>بدأت الحكاية مع شركة "نيانتيك"، مطورة اللعبة، التي شجعت اللاعبين على مسح الأماكن العامة عبر هواتفهم ضمن ميزات الواقع المعزز. هذه الصور والمقاطع ساعدت الشركة على بناء نماذج جغرافية مكانية، أي أنظمة ذكاء اصطناعي قادرة على قراءة العالم الحقيقي بصريًا، وربط الصور بالموقع، وبناء خرائط تساعد الآلات على معرفة مكانها بالكاميرا لا بالأقمار الصناعية فقط.</p><p class='article-text'>وبحسب تقارير تقنية، بنت "نيانتيك" نماذجها المكانية اعتمادًا على أكثر من 30 مليار صورة ومسح جغرافي جُمعت عبر ألعابها وتطبيقاتها، بينها هذه اللعبة. ويوضح هذا الرقم حجم المسألة إذ أن الصور التي قام اللاعبين بجمعها أصبحت أرشيف هائل للمدن.</p><p class='article-text'>اقتصاديًا، تكشف قيمة اللعبة قوة هذه البيانات. ففي 2025، باعت الشركة المطورة أعمال الألعاب التابعة لها إلى "سكوبلي"، وهي منصة ألعاب أخرى،  مقابل 3.5 مليار دولار. وكانت تلك الأعمال تضم أكثر من 30 مليون لاعب نشط شهريًا، وحققت أكثر من مليار دولار من الإيرادات في 2024.</p><p class='article-text'> أما "بوكيمون غو" وحدها، فاستقطبت أكثر من 100 مليون لاعب فريد في 2024. وهذه ليست قاعدة مستخدمين عادية، إنها شبكة بشرية عالمية تتحرك في الشوارع، وتقف عند المعالم، وتمسح العالم الحقيقي وهي تظن أنها تلعب فقط.</p><p class='article-text'>بعد الصفقة، واصلت شركة منفصلة باسم "نيانتيك سباشال" العمل على تقنيات الخرائط والذكاء المكاني. وفي ديسمبر 2025، أعلنت شراكة مع "فانتور"، وهي شركة أمريكية تعمل في تقنيات الدفاع والاستخبارات، وكان هدف الشراكة تطوير نظام ملاحة بصري يساعد الطائرات المسيّرة والروبوتات والمركبات على العمل في بيئات لا يمكن الاعتماد فيها على GPS "نظام الملاحة "، مثل مناطق التشويش أو ساحات القتال.</p><p class='article-text'>هنا ينفجر الجدل، فـ"نيانتيك سباشال" تقول إن بيانات "بوكيمون غو" الخام لا تُشارك مباشرة مع "فانتور"، وإن البيانات القادمة من اللعبة توقفت بعد فصل وبيع اللعبة. لكنها أقرت، بحسب تقارير نقلت تصريحاتها، بأن بيانات اللعبة كانت أحد المكونات التي ساعدت في تدريب النماذج الجغرافية المكانية الأساسية. المشكلة إذن ليست في تسليم مباشر لصورة لاعب إلى طائرة، بل في المصير البعيد للبيانات.</p><p class='article-text'>وهذا النوع من الملاحة ليس هامشيًا، فسوق الملاحة البديلة للطائرات المسيّرة في بيئات التعطل يُقدّر بنحو 178.3 مليون دولار في 2026، وقد يصل إلى 438 مليون دولار بحلول 2036، بمعدل نمو سنوي يقارب 9.4%. أما سوق الطائرات العسكرية المسيّرة ككل مقدر بنحو 47.4 مليار دولار في 2025، مع توقعات بوصوله إلى 98.2 مليار دولار بحلول 2033، بحسب "غراند فيو ريسيرش".</p><p class='article-text'>التقنية نفسها ليست عسكرية بطبيعتها. الملاحة البصرية قد تفيد في البحث والإنقاذ، والروبوتات الخدمية، والواقع المعزز، وتوصيل الطلبات. لكنها تصبح أكثر حساسية حين تدخل مجال الدفاع. فطائرة تعرف موقعها بالكاميرا وحدها تستطيع العمل حين يفشل نظام الملاحة، وهذا بالضبط ما تحتاجه الجيوش في الحروب الحديثة.</p><p class='article-text'>وربما لم يكن اللاعب يدرّب طائرة حرب بيده. لكنه ساهم، من حيث لا يدري، في تعليم الآلة كيف ترى العالم. بدأ الأمر ببيكاتشو على الرصيف، وانتهى بسؤال ثقيل: حين نرفع الهاتف لنلعب، هل نعرف حقًا من يتعلم من الصورة؟</p>

بوكيمون غو خريطة للحرب

كيف تحولت ألعاب الهاتف إلى أصول استخباراتية؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتم نادي دبي للصحافة، بالتعاون مع هيئة الثقافة والفنون في دبي «دبي للثقافة»، فعاليات برنامج «صُنّاع المحتوى الثقافي»، الذي نُظم ضمن المرحلة الثالثة من «برنامج صُنّاع محتوى دبي»، بهدف تطوير مهارات صُنّاع المحتوى وتمكينهم من أدوات عملية ومتقدمة في السرد الثقافي الرقمي، وإنتاج محتوى نوعي يعكس هوية دبي وقيمها ومشهدها الثقافي والإبداعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد البرنامج، الذي عقد خلال الفترة من 8 إلى 19 يونيو الجاري، مشاركة مجموعة من صُنّاع المحتوى والمهتمين بالمجالات الثقافية والإبداعية، ضمن تجربة تدريبية مكثفة جمعت بين الورش التطبيقية والجلسات التفاعلية والتدريب العملي، وأتاح للمشاركين فرصة تطوير أفكارهم وتعزيز قدراتهم في صناعة محتوى ثقافي مؤثر، قادر على الانتشار عبر مختلف المنصات الرقمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت مريم الملا، مديرة نادي دبي للصحافة، أن البرنامج يعكس حرص النادي على مواصلة الاستثمار في تطوير كفاءات إعلامية وإبداعية قادرة على مواكبة التحولات المتسارعة في صناعة المحتوى، وقالت: "حرصنا من خلال البرنامج على توفير تجربة تدريبية عملية تمكّن المشاركين من فهم خصوصية المحتوى الثقافي، وتحويل القصص المحلية والعناصر المرتبطة بهوية دبي إلى محتوى رقمي مؤثر، يعكس ثراء المشهد الثقافي في الإمارة ويصل إلى الجمهور بأساليب مبتكرة ومعاصرة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، أوضحت وداد كاهور، رئيسة قسم تطوير المواهب الإعلامية في نادي دبي للصحافة، أن البرنامج قدّم تجربة تدريبية متكاملة جمعت بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، وركزت على مختلف مراحل صناعة المحتوى، بدءاً من تطوير الفكرة وبناء السرد، وصولاً إلى الإنتاج والنشر وقياس الأثر، موضحةً أن الورش جاءت مرتبطة باحتياجات صُنّاع المحتوى الثقافي اليوم، سواء فيما يتعلق بأدوات الإنتاج والتصوير والمونتاج، أو توظيف الذكاء الاصطناعي، أو تقديم القصص الثقافية بأسلوب يحافظ على الهوية ويواكب لغة المنصات الحديثة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمنت أجندة الأسبوع الثاني من البرنامج مجموعة من الورش والجلسات المتخصصة التي استكملت البناء على معارف الأسبوع الأول، حيث ركزت ورشة «إنتاج المحتوى الفني» على تدريب المشاركين على توثيق الفضاءات الثقافية في دبي بصرياً باستخدام تقنيات التصوير الفوتوغرافي والفيديو المتقدمة، من خلال تناول أساسيات السرد البصري، وتصوير المعالم الثقافية والمعارض الفنية والمواقع التراثية، وإنتاج محتوى احترافي متعدد المنصات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شملت الأجندة ورشة «تدريب عملي على أدوات صناعة المحتوى الرقمي»، التي أتاحت للمشاركين تجربة متكاملة في التصوير والإضاءة والتسجيل الصوتي والمونتاج، من خلال التدريب على استخدام كاميرات احترافية، وإضاءات متخصصة، والتعرف إلى أساسيات تحسين جودة الصوت، وتنفيذ مونتاج احترافي، إلى جانب استكشاف استخدامات أدوات الذكاء الاصطناعي في مرحلة ما بعد الإنتاج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد الأسبوع الثاني من البرنامج جلسة «المحتوى الثقافي بأسلوب عصري»، التي استعرضت تجربة واقعية في صناعة المحتوى الثقافي، وكيفية تحويل الأفكار المحلية إلى محتوى رقمي مؤثر يحقق انتشاراً واسعاً، مع تسليط الضوء على العوامل التي تسهم في نجاح المحتوى، واستراتيجيات الوصول وبناء التأثير الرقمي، وفي جلسة بعنوان «السرد الثقافي الرقمي: تحويل التراث إلى محتوى مؤثر»، قدمها محمد سعيد حارب، مخرج أفلام، تعرّف المشاركون إلى أساليب اكتشاف القصص الثقافية الكامنة في المجتمع الإماراتي، وتحويلها إلى محتوى رقمي جذاب يعكس الهوية الوطنية ويواكب اهتمامات الجمهور المعاصر، من خلال توظيف التجارب والموروث المحلي في إنتاج محتوى أصيل ومؤثر. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كذلك، تضمنت فعاليات الأسبوع الثاني ورشة «الكاميرا لا تكذب»، التي ركزت على المهارات الأساسية للوقوف أمام الكاميرا بثقة واحترافية، وتعزيز الحضور الشخصي، بما يساعد صُنّاع المحتوى على تقديم رسائل أكثر تأثيراً وجاذبية، واختُتمت فعاليات البرنامج بورشة «تحويل الثقافة إلى محتوى رقمي مؤثر»، التي ركزت على تمكين المشاركين من تحويل العناصر الثقافية المحلية إلى محتوى رقمي إبداعي وهادف، يعكس الهوية والقيم بأسلوب معاصر، من خلال تبسيط المفاهيم الثقافية واختيار الأسلوب المناسب لتقديمها بصرياً أو نصياً عبر المنصات الرقمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يُذكر أن تنظيم برنامج «صُنّاع المحتوى الثقافي» جاء استكمالاً للنجاح الذي حققته المراحل السابقة من «برنامج صُنّاع محتوى دبي»، والتي تناولت موضوعات تخصصية شملت المحتوى الاقتصادي والصحي والعلمي، بالتعاون مع جهات حكومية وشركاء استراتيجيين، في إطار جهود نادي دبي للصحافة لتطوير كفاءات قادرة على إنتاج محتوى متخصص ومسؤول يواكب تطورات المشهد الرقمي.</div></p>

بالتعاون بين نادي دبي للصحافة وهيئة الثقافة والفنون بدبي

"صُنّاع المحتوى الثقافي" يختتم فعالياته بتجربة تدريبية متكاملة في السرد الثقافي الرقمي والإنتاج الإبداعي

<p class='article-text'>لم يعد المشاهير يعيشون بعيداً كما كانوا من قبل. في الماضي، كان النجم يظهر في فيلم، أو مقابلة تلفزيونية، أو صورة على غلاف مجلة. كانت المسافة واضحة: هناك شخص مشهور على الشاشة، وهناك جمهور يشاهده من بعيد. أما اليوم، فالمسافة تبدو أقل بكثير. الفنان يصوّر فطوره، المغنية تبكي أمام الكاميرا، المؤثر يشارك تفاصيل بيته، ولاعب كرة القدم يكتب منشوراً بعد الهزيمة. فجأة، لا يبدو المشهور كصورة عامة فقط، بل كشخص يدخل يومنا العادي.</p><p class='article-text'>هنا تظهر ما يسميه علماء الإعلام والنفس، العلاقات شبه الاجتماعية أو "Parasocial Relationships" علاقة عاطفية من طرف واحد، يشعر فيها المتابع بالقرب من شخصية عامة لا تعرفه شخصياً. قد يشعر أنه يفهمها، يدافع عنها، يغضب لها، يحزن عند فشلها، أو يفرح بإنجازاتها، رغم أن العلاقة في الواقع لا تقوم على معرفة متبادلة. المصطلح ظهر لأول مرة في خمسينيات القرن الماضي مع الباحثين "دونالد هورتون" و"ريتشارد وول"، حين درسا إحساس الجمهور بالألفة مع شخصيات التلفزيون والراديو.</p><p class='article-text'>لكن ما كان يحدث سابقاً أمام شاشة التلفزيون أصبح اليوم أكثر قوة وتعقيداً. وسائل التواصل لم تعد تعرض المشهور في لحظاته الرسمية فقط، بل في لحظات تبدو عفوية: من دون مكياج، في السيارة، في المطبخ، أثناء المرض، بعد الانفصال، أو قبل النوم. هذه التفاصيل الصغيرة تصنع وهماً قوياً: إذا كنت أرى يومه، أسمع صوته باستمرار، وأعرف أسماء أصدقائه وحيواناته ومشكلاته، فمن الطبيعي أن أشعر أنني أعرفه.</p><p class='article-text'>المفارقة أن هذه العلاقة قد تمنح المتابع شيئاً حقيقياً، حتى لو كانت من طرف واحد. قد يشعر بالونس، الإلهام، أو الانتماء إلى مجتمع من المعجبين. شخص يعاني الوحدة قد يجد في فيديو يومي لمؤثر مألوف شعوراً بالصحبة. ومراهقة تبحث عن نموذج قد تجد في فنانة تحبها صورة للثقة أو النجاح. لذلك لا يمكن اختزال العلاقات شبه الاجتماعية في السذاجة أو الهوس. أحياناً تكون طريقة نفسية لتخفيف الوحدة أو تنظيم المشاعر أو إيجاد معنى في عالم مزدحم.</p><p class='article-text'>تشير "هارفارد هيلث"  إلى أن هذه العلاقات قد تمنح إحساساً بالاتصال، لكنها تصبح مشكلة عندما يعتمد عليها الشخص أكثر من علاقاته الواقعية.</p><p class='article-text'>الجديد في عصر السوشيال ميديا أن العلاقة لم تعد أحادية تماماً في الشكل. قد يضغط المشهور إعجاباً على تعليق، يرد على رسالة، يعيد نشر قصة، أو يستخدم عبارة مثل "أحبكم" و"أنتم عائلتي". هذه الإشارات الصغيرة تمنح المتابع شعوراً بأن العلاقة متبادلة، ولو للحظة. لكنها في معظم الحالات تبقى غير متكافئة: الملايين يعرفون تفاصيل حياة شخص واحد، بينما ذلك الشخص لا يعرف معظمهم.</p><p class='article-text'>هنا تبدأ المنطقة الرمادية، حين يشعر المتابع أن له حقاً في حياة المشهور، تتحول الألفة إلى مطالبة. لماذا لم يعلن علاقته؟ لماذا لم يرد على جمهوره؟ لماذا غيّر أسلوبه؟ لماذا أصبح أكثر خصوصية؟ في هذه اللحظة، قد يتحول الإعجاب إلى غضب. فالمتابع الذي شعر أنه قريب جداً قد يشعر بالخيانة عندما يكتشف أن العلاقة ليست كما تخيلها. لهذا نرى أحياناً جماهير تتحول بسرعة من الدفاع الشرس عن نجم إلى مهاجمته، لا بسبب عمل فني فقط، بل بسبب شعور شخصي بأن النجم "خذلهم".</p><p class='article-text'>وتستفيد الصناعة من هذا القرب. فكلما شعر الجمهور أنه يعرف المشهور، زادت قابليته لمتابعته، شراء منتجاته، حضور حفلاته، الدفاع عنه، أو استهلاك محتواه باستمرار. الألفة هنا ليست مجرد شعور بريء، بل جزء من اقتصاد الانتباه. المشهور أو المؤثر لا يبيع موهبته فقط، بل يبيع إحساساً بأنه قريب، متاح، وصادق. وهذا ما يجعل العلاقة شبه الاجتماعية مربحة جداً، ومرهقة جداً في الوقت نفسه.</p><p class='article-text'>على الجانب الآخر، يدفع المشاهير ثمناً نفسياً لهذا القرب المستمر. لأن الجمهور الذي أحب "العفوية" قد يرفض الحدود. وإذا حاول المشهور أن يحتفظ بجزء من حياته بعيداً عن الكاميرا، قد يُتهم بالغرور أو التغير أو إخفاء الحقيقة. وهكذا يصبح القرب فخاً: كلما شارك أكثر، زادت رغبة الجمهور في المزيد. وكلما انسحب قليلاً، شعر بعض المتابعين أن شيئاً أُخذ منهم.</p><p class='article-text'>العلاقات شبه الاجتماعية ليست سيئة دائماً. يمكن أن تكون صحية عندما تبقى في حدودها: إعجاب، إلهام، متعة، أو شعور بالانتماء إلى جمهور يشارك الاهتمام نفسه. المشكلة تبدأ عندما تحل محل العلاقات الواقعية، أو عندما يتحول المشهور إلى مركز عاطفي في حياة المتابع، أو عندما يشعر الجمهور بملكية تجاه شخص لا يعرفه فعلياً.</p><p class='article-text'>العلم هنا لا يطلب من الناس ألا يحبوا الفنانين أو يتابعوا المؤثرين. بل يذكّرهم بسؤال بسيط: هل هذه العلاقة تضيف شيئاً إلى حياتي، أم تسحبني من حياتي؟ هل تمنحني راحة وإلهاماً، أم تجعلني أقارن نفسي باستمرار، أغضب من قرارات شخص غريب، أو أشعر أنني مستحق لمعرفة كل تفاصيله؟</p><p class='article-text'>العلاقة بين الجمهور والمشاهير صارت واحدة من أوضح علامات عصرنا الرقمي. نحن لا نكتفي بمشاهدة النجوم، بل نعيش معهم يومياً عبر الشاشات. نعرف وجوههم عند التعب، ونبرة صوتهم في الاعتذار، وطريقة ضحكهم في البث المباشر. لكن كل هذا القرب لا يغيّر الحقيقة الأساسية: نحن نعرف نسخة معروضة منهم، وهم لا يعرفوننا.</p>

حين يصبح المشهور قريباً أكثر مما ينبغي

من البراكين الخامدة للملاعب الصفرية.. قلاع كروية تحتضن الحدث الأكبر في التاريخ

مونديال 2026.. ملاعب "الــ 16 هوية هندسية" عابرة للقارات

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أفادت صحيفة «فوربس» الأميركية وفقاً لمصادرها أن هاتف سامسونغ القأبل للطي القادم ‏GALAXY Z FOLD 8‎‏ سيفتقر إلى ‏بعض المزايا المنتظرة وفي مقدمتها شاشة الخصوصية التي قُدمت لأول مرة مع هاتف ‏GALAXY S26 ULTRA، وذلك وفقًا ‏للتسريبات الصادرة عن حساب التسريبات الشهير ‏ICE UNIVERSE‏.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وذكرت «فوربس» أن شاشة الخصوصية في ‏GALAXY S26 ULTRA‏ تعتمد على طبقة استقطاب مدمجة في مكونات الشاشة ‏تقلّص زاوية الرؤية، بحيث تُعتم الشاشة بحدة عند النظر إليها من الجانب، مع إمكانية التحكم في قوة التأثير وتفعيله لتطبيقات محددة أو ‏عند إدخال كلمات المرور. غير أن هذه التقنية لن تُطبّق على شاشة ‏GALAXY Z FOLD 8‎‏ الداخلية، بسبب الطبيعة المختلفة ‏للشاشات القابلة للطي المعتمِدة على زجاج فائق النحافة يحتاج إلى الانحناء المتكرر من دون أن يتعرض للتلف، ما يفرض تعقيدات ‏إضافية على بنية طبقات الشاشة في حال إضافة طبقة مستقطِبة جديدة.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترجّح «فوربس» أن يكون تعقيد التصنيع وارتفاع تكلفته، إلى جانب الرغبة في الإبقاء على بعض المزايا الحصرية لهاتف ‏GALAXY S26 ULTRA، من بين أسباب استبعاد شاشة الخصوصية من ‏FOLD 8‎، رغم أن الشاشة الخارجية للهاتف القأبل ‏للطي يمكنها تقنيًا دعم مثل هذه التقنية باعتبارها شاشة ثابتة.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفيما يتعلق بالقلم الإلكتروني، نقلت «فوربس» عن ‏ICE UNIVERSE‏ أن ‏GALAXY Z FOLD 8‎‏ لن يدعم قلم ‏S PEN، في ‏استمرار لاتجاه بدأته سامسونغ مع ‏GALAXY Z FOLD 7‎‏ بعد أن كانت قد أضافت دعم القلم لأول مرة في سلسلة الهواتف القابلة ‏للطي مع ‏GALAXY Z FOLD 3‎‏ عبر ملحقات خارجية.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">‏ ورغم التوقعات السابقة بأن السماكة الإضافية البسيطة في ‏FOLD 8‎‏ مقارنة بسلفه قد تتيح إعادة دعم القلم، تشير التسريبات إلى أن ‏ذلك لن يحدث، حيث من المرجح أن تستخدم سامسونغ الزيادة في السمك لصالح زيادة البطارية.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أكدت التسريبات أن تحسن ثنية الشاشة الـ"كريس" في ‏GALAXY Z FOLD 8‎‏ سيكون محدودًا، ولن تذهب الشركة الكورية ‏إلى محاكاة الأجهزة الصينية التي استطاعت إخفاء أثر الطية من شاشاتها، على الرغم من استعراض سامسونغ في معرض ‏CES‏ ‏بداية العام نموذجًا أوليًا لشاشة قابلة للطي تكاد تكون بلا ثنية، ما أثار توقعات بأن هذه التقنية ستظهر في الجيل الجديد من هواتفها ‏القابلة للطي.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">‏ وتلفت «فوربس» إلى أن مراقبين سيتابعون ما إذا كانت هذه التقنية ستذهب أولاً إلى ما يُشاع عن كونه «آيفون فولد» أكثر من ‏وصولها إلى ‏GALAXY Z FOLD 8‎، في ت<a href="https://www.albayan.ae/technology/1306967" target="_blank">فضيل لسامسونغ لبيع تقنيتها والاستفادة من أرباح البيع بدلاً من الاستئثار بالتقنية في ‏أجهزتها</a>، وهو ما قد يمنح الجهاز المنافس من أبل أفضلية في جانب العتاد رغم سبق سامسونغ في البرمجيات القابلة للطي.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي تحديث لاحق، أشارت «فوربس» إلى تقرير لصحيفة «نيوسبيم» الكورية يفيد بأن سامسونغ قد تلجأ إلى رفع أسعار النسخ ‏الأعلى سعة من ‏GALAXY Z FOLD 8‎‏ عند الإطلاق المتوقع في يوليو المقبل، مع الإبقاء على سعر الفئة الأساسية من دون ‏تغيير. ووفق التقرير، قد يصل سعر نسخة 512 غيغابايت إلى نحو 3 ملايين وون كوري (قرابة 1,988 دولارًا)، في حين كانت ‏سامسونغ قد رفعت بالفعل سعر نسخة 512 غيغابايت من ‏GALAXY Z FOLD 7‎‏ في الولايات المتحدة إلى 2,199 دولارًا.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى «فوربس» أن موجة ارتفاع التكاليف، وعلى رأسها أسعار شرائح الذاكرة، هي العامل الرئيسي وراء الضغوط السعرية ‏الجديدة؛ إذ أظهرت بيانات سامسونغ المالية للربع الأول من 2026 زيادة بنسبة 23% في تكاليف بيع الهواتف مقارنة بالعام السابق، ‏نتيجة ارتفاع أسعار الذاكرة، ووحدات الكاميرا، والمعالجات، إلى جانب الطلب الهائل من مراكز بيانات الذكاء الاصطناعي والتحول ‏إلى عمليات تصنيع أكثر تقدمًا.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتخلص «فوربس» إلى أن استبعاد مزايا بارزة مثل شاشة الخصوصية وتقنية الشاشة عديمة الثنية قد يكون جزءًا من استراتيجية ‏سامسونغ لاحتواء تكاليف إنتاج ‏GALAXY Z FOLD 8‎، لكن ذلك يثير تساؤلات حول مدى تقبّل المستهلكين لهاتف قد يقترب ‏سعره من 2000 دولار للنسخ ذات السعات التخزينية الأعلى، مقابل حجم التحديثات الفعلية التي يقدمها.‏</div></p>

هاتف سامسونغ القابل للطي الجديد.. بلا جديد وبسعر أعلى

<p class='article-text'>تشهد ظاهرة الكاميرات الخفية انتشاراً متزايداً في أماكن الإقامة المؤقتة مثل غرف الفنادق والمنازل المستأجرة، ما أثار مخاوف متنامية بشأن الخصوصية الشخصية.</p><p class='article-text'>وفي هذا السياق، يؤكد خبراء في مجال الأمن الرقمي أن الهواتف الذكية باتت تمثل أداة فعّالة يمكن استخدامها لكشف هذه الأجهزة وحماية الأفراد من أي انتهاك محتمل للخصوصية.</p><p class='article-text'>ويشير مختصون إلى أن الكاميرات الخفية أصبحت أكثر تطوراً من أي وقت مضى، حيث يمكن إخفاؤها داخل أشياء يومية بسيطة مثل الساعات أو المرايا أو حتى فنجان القهوة، الأمر الذي يجعل اكتشافها بالعين المجردة أمراً بالغ الصعوبة، وقد ساهم انخفاض تكلفتها وتطور تقنيات تصغيرها في زيادة انتشارها خارج نطاق الاستخدامات الأمنية المشروعة.</p><p class='article-text'>نوعان من الكاميرات الخفية</p><p class='article-text'>وفقاً للخبراء، تنقسم الكاميرات الخفية تقنياً إلى نوعين رئيسيين:</p><p class='article-text'>الأول هو الأجهزة النشطة التي تعتمد على نقل البيانات عبر شبكات Wi-Fi أو Bluetooth أو شبكات الهاتف المحمول، ما يجعل من الممكن رصدها باستخدام أدوات فحص الشبكات.</p><p class='article-text'>أما النوع الثاني فهو الأجهزة السلبية، والتي تقوم بتسجيل الفيديو على ذاكرة داخلية مثل بطاقات microSD دون أي بث خارجي، ما يجعل اكتشافها أكثر صعوبة لأنها لا تصدر أي إشارات يمكن تتبعها.</p><p class='article-text'>الهاتف الذكي أداة كشف</p><p class='article-text'>توضح المصادر أن الهواتف الذكية يمكن أن تلعب دوراً مهماً في كشف هذه الأجهزة عبر عدة طرق تقنية بسيطة، أبرزها استخدام كاميرا الهاتف لرصد الأشعة تحت الحمراء (IR) التي تصدرها بعض الكاميرات الخفية.</p><p class='article-text'>ويُوصى باستخدام الكاميرا الأمامية في الهاتف في بعض الأجهزة لأنها قد تكون أكثر قدرة على التقاط هذا النوع من الإشعاع.</p><p class='article-text'>كما يمكن استخدام تطبيقات مخصصة لفحص الشبكات مثل "Fing" أو "Network Scanner" لاكتشاف الأجهزة المتصلة بشبكة Wi-Fi، والبحث عن أسماء غير مألوفة مثل "IPCam" أو "ESP32" أو "Camera"، والتي قد تشير إلى وجود أجهزة مراقبة.</p><p class='article-text'>طرق إضافية للكشف</p><p class='article-text'>من بين الطرق الأخرى التي أشار إليها الخبراء استخدام فلاش الهاتف في غرفة مظلمة، حيث يمكن أن تعكس عدسات الكاميرات الخفية ضوءاً واضحاً يظهر كنقطة لامعة صغيرة.</p><p class='article-text'>كما يمكن لبعض التطبيقات التي تعتمد على مستشعرات المجال المغناطيسي في الهاتف أن تساعد في رصد تغيرات غير طبيعية في البيئة المحيطة، ما قد يشير إلى وجود أجهزة إلكترونية مخفية.</p><p class='article-text'>أماكن الاشتباه الأولى</p><p class='article-text'>يشدد المختصون على ضرورة التركيز على أماكن محددة عند التفتيش، نظراً لأن الكاميرات غالباً ما تُخفى بالقرب من مصادر الطاقة، مثل المقابس الكهربائية، وأجهزة كشف الدخان، والساعات الجدارية، والمصابيح، والأجهزة الإلكترونية المختلفة.</p><p class='article-text'>إجراءات عند اكتشاف كاميرا خفية</p><p class='article-text'>في حال الاشتباه بوجود كاميرا، ينصح الخبراء بعدم لمس الجهاز مباشرة، بل توثيقه بالصور من زوايا متعددة، وتسجيل أي معلومات تعريفية مثل الرقم التسلسلي أو العلامة التجارية إن وُجدت.</p><p class='article-text'>كما يُوصى بمغادرة المكان فوراً والتواصل مع الجهة المسؤولة أو منصة الحجز في حال كان المكان مستأجراً، مع تجنب المواجهة المباشرة مع مالك العقار.</p><p class='article-text'>يؤكد الخبراء أن الكاميرات الخفية لم تعد مجرد تهديد افتراضي، بل أصبحت واقعاً متزايد الانتشار، إلا أن الاستخدام الواعي للهواتف الذكية يمكن أن يشكل خط دفاع أول لحماية الخصوصية، وتشمل الإجراءات الأساسية للحماية رفع مستوى الوعي، واستخدام الأدوات التقنية المتاحة، والإبلاغ الفوري عن أي نشاط مشبوه للجهات المختصة.</p>

كاميرات تراقبك سراً… حيلة بسيطة بالهاتف تكشفها فوراً

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت مدارس خاصة تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، عدم تلقيها حتى الآن أي تحديثات جديدة بشأن موعد العودة إلى التعليم الحضوري، مشيرة إلى استمرار الدراسة وفق نظام التعلم عن بُعد، بالتزامن مع اعتماد آليات تقييم جديدة للفصل الدراسي الثالث تراعي طبيعة المرحلة الحالية وتضمن عدالة رصد درجات الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت المدارس في تعاميمها أن ما تم تداوله سابقاً بشأن عودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة الحضورية يوم الاثنين الموافق 20 أبريل الجاري، ما زال مرهوناً بأي تحديثات رسمية تصدر عن الجهات التعليمية المختصة، مؤكدة أنها ستقوم بإبلاغ الأسر والطلبة فور ورود أي تعميم جديد بهذا الشأن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس أن وزارة التربية والتعليم اعتمدت نظاماً مطوراً للتقييم والامتحانات خلال الفصل الدراسي الثالث، يقوم على قياس أداء الطالب بشكل مستمر على مدار الفصل، من خلال أدوات متنوعة تعكس مستوى التحصيل الدراسي ومدى الالتزام بالمهام التعليمية، إلى جانب اختبار ختامي يغطي المهارات الأساسية للفصل بالكامل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذه التعديلات تأتي بما يتناسب مع طبيعة التعلم عن بُعد الذي يتلقى من خلاله الطلبة دروسهم منذ بداية الفصل الحالي، مشيرة إلى إدخال مستجدات على سياسة التقييم الاعتيادية لضمان المرونة والعدالة في رصد النتائج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت المدارس أن درجات التقويم المستمر، أو ما يعرف بدرجات المدرسة، ستوزع وفق خمسة محاور رئيسية، تبدأ بالالتزام بالحضور والانضباط، وتشمل حضور الحصص، والالتزام بالدخول والمغادرة في الوقت المحدد، والتقيد بقواعد الحصة الافتراضية، والاستجابة الفورية لتوجيهات المعلمات، كما يشمل المحور الثاني المشاركة والتفاعل، من خلال فتح الكاميرا أثناء الحصة، وفتح الميكروفون للإجابة عن الأسئلة الشفهية، والمشاركة في النقاشات الصفية، وتفعيل أدوات الدردشة والمنصات الإلكترونية، إلى جانب طرح الأسئلة والتفاعل في المواد التي تعتمد على الحفظ مثل التربية الإسلامية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت التعميمات إلى أن المحور الثالث يتعلق بالأنشطة الصفية، ويشمل استخدام التطبيقات الإلكترونية الداعمة للتعلم ومنصات التعليم، وإنجاز المهام بصورة صحيحة وفي الوقت المناسب، إضافة إلى تفعيل الكتب والدفاتر وتوثيق الأنشطة الكتابية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما المحور الرابع فيختص بالواجبات المنزلية، من خلال تسليم الواجبات في المواعيد المحددة بشكل صحيح ومنظم، فيما يركز المحور الخامس على التعلم المستقل، والذي يتضمن مهام البحث الفردي، وإعداد الأبحاث، والتفاعل على المنصات التعليمية، وتقديم عروض أو مهام قرائية مباشرة خلال الحصص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس أن هذه البنود أصبحت جزءاً رئيسياً من الدرجة النهائية للطالب، داعية أولياء الأمور إلى متابعة التزام الأبناء بالحضور والمشاركة اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">امتحان واحد فقط</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفيما يتعلق بامتحانات التقويم خلال الفصل الثالث، أوضحت المدارس أنه حفاظاً على مصداقية النتائج وعدالة الدرجات التي تعكس الأداء الحقيقي للطلبة، تقرر تخفيض نسبة امتحانات التقويم خلال هذا الفصل، بحيث يتم عقد امتحان واحد فقط، فيما تخصص بقية الدرجات لعناصر التقويم المستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنه في حال صدور قرار رسمي بعودة الطلبة إلى التعليم الحضوري في الموعد المحدد، سيتم تنفيذ امتحانات التقويم داخل المدارس في وقت مناسب قبل بدء الامتحانات النهائية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما إذا استمر نظام التعلم عن بُعد، فسيتم تطبيق التقييم الشفهي المباشر خلال الحصص الدراسية، مع إلزامية فتح الكاميرا من قبل الطالب أثناء عملية التقييم، لضمان دقة قياس المستوى الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت المدارس على أن هذه الآليات تهدف إلى ضمان تقييم واقعي وشامل لأداء الطلبة، بعيداً عن الاقتصار على الاختبارات التقليدية فقط، بما يعكس مستوى التفاعل والانضباط والتحصيل على مدار الفصل الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أوضحت أن مواد المجموعة «B» والأنشطة ستخضع كذلك لآليات تقييم مرنة تتناسب مع طبيعة الدراسة عن بُعد، من خلال متابعة الإنجاز العملي والمشاركة في الأنشطة المختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت إدارات مدرسية أن الأولوية في المرحلة الحالية تتمثل في ضمان استمرارية العملية التعليمية دون انقطاع، والحفاظ على الاستقرار النفسي والأكاديمي للطلبة، إلى حين صدور أي مستجدات رسمية بشأن العودة الحضورية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن التعميمات المرسلة لأولياء الأمور جاءت بهدف توضيح الصورة بشكل كامل، وطمأنة الأسر بشأن آليات الدراسة والتقييم خلال الفترة المقبلة، مع التأكيد على أن أي تحديث جديد سيُعلن فور صدوره عبر القنوات الرسمية للمدارس</div></p>

لا مستجدات حول العودة الحضورية حتى الآن

مدارس خاصة تطبق منهاج «التربية» تصدر تعاميم بشأن تقييم الفصل الثالث

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد تربويون أن نجاح الحصة الافتراضية لم يعد يعتمد فقط على وجود منصة تعليمية أو أجهزة تقنية، بل يرتبط بمجموعة من المرتكزات التربوية والمهنية التي تضمن جودة الشرح، ورفع مستوى التفاعل، وتحقيق الانضباط داخل البيئة الرقمية، موضحين أن المعلم أصبح مطالباً بامتلاك أدوات تقنية وتربوية متكاملة، تمكنه من إدارة الحصة بكفاءة، والحفاظ على انتباه الطلبة منذ بدايتها وحتى نهايتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدد تربويون 10 مرتكزات رئيسة لنجاح الحصة الافتراضية، تتمثل في: التخطيط المسبق، وضوح التعليمات، إدارة الوقت، تنويع الوسائل التعليمية، التفاعل المستمر، التحفيز الإيجابي، الضبط الصفي الرقمي، مراعاة الفروق الفردية، التقييم الفوري، والمتابعة اللاحقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهتها، أكدت الخبيرة التربوية الدكتورة نورة العامري، أنه في ظل التحول المتسارع الذي يشهده قطاع التعليم، باتت الحصة الافتراضية جزءاً أساسياً من المشهد التعليمي الحديث، وأصبحت نموذجاً تعليمياً قائماً بذاته، يتطلب مهارات مهنية وتربوية خاصة، لضمان نجاحه، مؤكدة أن نجاح الحصة الافتراضية لا يرتبط فقط بوجود منصة إلكترونية أو أجهزة حديثة، بل يقوم على منظومة متكاملة من المرتكزات التربوية والتنظيمية التي تضمن جودة الشرح، ورفع مستوى التفاعل، وتحقيق الانضباط، ومتابعة نواتج التعلم بشكل مستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت العامري أن البيئة التعليمية الرقمية فرضت على المعلم أدواراً جديدة، تتجاوز حدود الشرح التقليدي، حيث أصبح مطالباً بأن يكون مخططاً ومنظماً وميسراً ومحفزاً في الوقت ذاته، إلى جانب قدرته على توظيف الأدوات التقنية، بما يخدم أهداف الدرس، ويعزز فهم الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تخطيط ووقت</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت التربوية وفاء الشامسي أن أول مرتكزين أساسيين يتمثلان في التخطيط المسبق وإدارة الوقت، مؤكدة أن المعلم الناجح لا يبدأ حصته الافتراضية قبل أن يحدد أهدافه التعليمية بصورة دقيقة، ويجهز المادة العلمية والأنشطة والوسائل التقنية التي سيعتمد عليها خلال الشرح.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن التخطيط لا يقتصر على إعداد المحتوى فقط، بل يشمل تصور مسار الحصة بالكامل، من التمهيد إلى النشاط، مروراً بالشرح، ووصولاً إلى التقييم الختامي، بما يمنح المعلم مرونة أكبر في التعامل مع أي مستجدات قد تطرأ أثناء الدرس، مثل انقطاع الاتصال، أو تأخر بعض الطلبة في الانضمام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تعليمات ووسائل</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد المعلم الدكتور محمد البستاوي، أن وضوح التعليمات وتنويع الوسائل التعليمية، يمثلان محورين رئيسين في نجاح الحصة الافتراضية، موضحاً أن الطالب يحتاج منذ اللحظة الأولى إلى فهم قواعد المشاركة، وآلية استخدام المنصة، وكيفية التفاعل مع المعلم والزملاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن غياب التعليمات الواضحة، يؤدي إلى ارتباك داخل الحصة، سواء في ما يتعلق باستخدام الميكروفون أو رفع اليد الإلكترونية، أو إرسال الإجابات عبر الدردشة النصية، ما ينعكس سلباً على انسيابية الدرس، ويؤثر في زمن الحصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن تنويع الوسائل التعليمية أصبح ضرورة، لافتاً إلى أهمية استخدام العروض التقديمية، ومقاطع الفيديو والسبورة الإلكترونية، والرسوم التوضيحية، بما يساعد على تبسيط المفاهيم، ورفع مستوى الاستيعاب، خاصة في المواد العلمية التي تتطلب شرحاً بصرياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">انضباط وفروق</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أكدت التربوية آلاء الحواري، أن الضبط الصفي الرقمي ومراعاة الفروق الفردية، يشكلان عنصرين أساسيين لنجاح الحصة الافتراضية، موضحة أن الانضباط في الصف الرقمي، يعتمد على قدرة المعلم على تنظيم الميكروفونات، والتحكم في أدوار الحديث، ومنع المقاطعات، إلى جانب وضع قواعد واضحة للحصة منذ بدايتها، مثل الالتزام بفتح الكاميرا عند الطلب، وعدم التحدث دون إذن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الانضباط لا يعني الصرامة فقط، بل يعني أيضاً خلق بيئة تعليمية منظمة، يشعر فيها الطالب بالوضوح والالتزام، ما ينعكس على جودة التفاعل داخل الحصة، وفي ما يتعلق بالفروق الفردية، أكدت أهمية تنويع أساليب الشرح والأنشطة، بما يتناسب مع اختلاف مستويات الفهم والقدرات بين الطلبة، موضحة أن بعض الطلبة يتفاعلون أكثر مع الشرح المرئي، بينما يفضل آخرون النقاش والأسئلة المباشرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تقييم ومتابعة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت المعلمة أميمة ملش إلى أن التقييم الفوري والمتابعة اللاحقة، يمثلان آخر مرتكزين لاكتمال نجاح الحصة الافتراضية، موضحة أن التقييم اللحظي أثناء الحصة، من خلال الأسئلة السريعة، أو الاختبارات القصيرة، يساعد المعلم على قياس مدى فهم الطلبة بشكل مباشر، ويمكنه من تعديل أسلوب الشرح إذا لزم الأمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذا النوع من التقييم يسهم في كشف جوانب الضعف مبكراً، ويمنع تراكم الفجوات التعليمية، خاصة في المواد الأساسية، مؤكدة أن المتابعة اللاحقة، لا تقل أهمية عن الحصة نفسها، إذ تشمل إرسال الواجبات والملخصات والتغذية الراجعة، إلى جانب التواصل مع أولياء الأمور، لمتابعة مستوى التزام الطلبة.</div></p>

منها التحفيز الإيجابي وإدارة الوقت وتنويع الوسائل التعليمية

تربويون يحددون 10 مرتكزات لنجاح الحصة الافتراضية

<h2>شيخة المنصوري: إطلاق حملة «طفولتهم أمانة» لتعزيز دور الأسرة في توفير بيئة آمنة</h2><h2>موزة الشومي: عدم إرسال البيانات الشخصية أو التواصل مع مجهولين تجنباً للابتزاز</h2><h2>جاسم المرزوقي: رفع مستوى الوعي بمخاطر «النشر» غير المنضبط</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد متخصصون أنه لم يعد حضور الأطفال على منصات التواصل الاجتماعي مقتصراً على الصور العائلية البسيطة، بل أصبح يشمل إنشاء حسابات كاملة بأسمائهم، يتم من خلالها عرض نمط حياتهم اليومي، والمشاركة في الترويج لملابس وألعاب ومنتجات موجهة للأطفال، في مقاطع تحصد آلاف المشاهدات والإعجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالوا، لـ«البيان»، إنه رغم أن هذه الحسابات تبدو في ظاهرها عفوية وبريئة، إلا أن هناك مخاطر متزايدة قد تترتب على تحويل الأطفال إلى صناع محتوى رقمي، أو ما يُعرف عالمياً بظاهرة «الأطفال المؤثرون».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافوا أن هذه الظاهرة تثير تساؤلات جدية حول حدود مشاركة الأطفال في الفضاء الرقمي، ومدى إدراك الآباء والأمهات والقائمين على رعاية الأطفال لما يعنيه نشر تفاصيل حياة هؤلاء الأطفال اليومية أمام جمهور واسع.</div></p><h2>منصة إعلانية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال السنوات الأخيرة، شهدت المنصات انتشار حسابات للأطفال يديرها ذووهم، يظهرون فيها وهم يستعرضون ملابس جديدة، يجربون ألعاباً، أو يشاركون لحظات من حياتهم اليومية، في محتوى يجذب آلاف المتابعين.</div></p><p class='article-text'>ويرى الخبراء أن بعض هذه الحسابات تحولت إلى منصات إعلانية غير مباشرة، إذ تتلقى العائلات عروضاً للترويج لمنتجات مخصصة للأطفال، مقابل مزايا مالية أو عوائد مادية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعوا إلى وضع ضوابط أخلاقية وتوعوية، تحمي الأطفال في الفضاء الرقمي، بحيث تبقى منصات التواصل مساحة آمنة للتعبير والإبداع، لا وسيلة لاستغلال براءة الطفولة في سباق المتابعين والإعجابات.</div></p><h2>آثار نفسية واجتماعية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130870.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">تؤكد شيخة المنصوري، مدير عام مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال بالإنابة، أن مشاركة الأطفال في إنتاج المحتوى الرقمي، قد تبدو نشاطاً ترفيهياً في البداية، لكنها قد تحمل آثاراً نفسية واجتماعية، إذا لم يتم التعامل معها بحذر. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن الطفل قد لا يكون قادراً على إدراك تبعات الظهور المستمر أمام الجمهور، أو مشاركة تفاصيل حياته الخاصة، مشيرة إلى أن نشر يوميات الأطفال قد يعرضهم لمخاطر تتعلق بالخصوصية أو التنمر الإلكتروني.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن المؤسسة أطلقت حملة «طفولتهم أمانة»، وهي مبادرة توعوية مجتمعية، تهدف إلى حماية الطفل، وتعزيز دور الأسرة في توفير بيئة آمنة، تركز على الحد من العنف والإهمال، ونشر الوعي بحقوق الطفل النفسية والجسدية. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن المبادرة ترتكز على خمسة محاور أساسية: حماية الطفل، تعزيز المسؤولية المشتركة بين الأهل والمجتمع، رفع الوعي بحقوق الطفل وطرق التعامل السليم معه، الحد من العنف والإهمال، عبر ترسيخ مفاهيم الأمان والرعاية السليمة، وتسليط الضوء على آثار العنف، ودعم الشراكة المجتمعية.</p><h2>تحرش وابتزاز</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130874.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشير موزة الشومي نائب رئيس جمعية الإمارات لحماية الطفل، إلى أن معظم المتحرشين يستخدمون مواقع إلكترونية تستهدف فئات معينة من الأطفال، لاستدراجهم والتحرش بهم بعد ابتزازهم. </div></p><p class='article-text'>وأكدت أنه مهما كانت الأسرة حريصة على مراقبة أطفالها أثناء استخدام المواقع الإلكترونية، إلا أنه يجب أن تكون واعية بمخاطر تلك المواقع ومن يديرها، وكيفية التعامل معها، وعدم إرسال أي بيانات شخصية، أو التواصل مع أشخاص مجهولين، حتى لا يقع الأطفال ضحايا للابتزاز أو التحرش.</p><h2>مرحلة حساسة</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130868.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهته، يقول الدكتور جاسم المرزوقي مستشار العلاج النفسي والأسري، إن الطفولة مرحلة حساسة في بناء الهوية والثقة بالنفس، وعندما يرتبط تقييم الطفل بعدد المتابعين أو الإعجابات، فقد يؤثر ذلك في نظرته لذاته، ويجعله أكثر عرضة للضغط النفسي. </div></p><p class='article-text'>وأضاف أن هذا النمط من الاستخدام، قد يعرض الأطفال لمخاطر متعددة، أبرزها انتهاك الخصوصية والاستغلال، فضلاً عن احتمالات التعرض للتحرش أو التنمر الإلكتروني، مشدداً على ضرورة تعزيز الرقابة الأسرية، ورفع مستوى الوعي بمخاطر النشر غير المنضبط، إلى جانب وضع ضوابط تحمي الأطفال، وتضمن بيئة رقمية آمنة لهم.</p><h2>ضغوط نفسية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130873.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشير الدكتور حسين المسيح خبير التنمية والرعاية الاجتماعية في دبي، إلى أن الأطفال الذين يظهرون باستمرار على منصات التواصل، قد يتعرضون لضغوط نفسية غير مناسبة لأعمارهم. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن الطفل قد يبدأ بربط قيمته الشخصية بعدد الإعجابات أو التعليقات، وهو ما قد يؤثر في تقديره لذاته، خاصة إذا واجه تعليقات سلبية أو انتقادات من المتابعين.</p><p class='article-text'>وأضاف أن الظهور المستمر أمام الكاميرا، يؤدي أيضاً إلى تقليص المساحة الطبيعية للطفولة، حيث تتحول الأنشطة اليومية إلى محتوى مخطط له ومصوَّر.</p><p class='article-text'>وشدد المسيح على أن الأسرة تمثل خط الدفاع الأول لحماية الأطفال من مخاطر العالم الرقمي، من خلال وضع حدود واضحة لمشاركة الأطفال في المحتوى الرقمي.</p><h2>مصلحة الطفل أولاً</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، تؤكد غنيمة البحري مدير إدارة الرعاية والتأهيل في مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال، أن حماية الطفل تشمل أيضاً حماية خصوصيته الرقمية. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى ضرورة تجنب نشر تفاصيل الحياة اليومية للأطفال بشكل مبالغ فيه، والتأكد من أن أي مشاركة رقمية تراعي مصلحة الطفل أولاً.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130869.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى الدكتورة غادة عبيدو أستاذة الإعلام الرقمي بجامعة عين شمس بالقاهرة، أن الإعلانات التي يقدمها الأطفال على منصات التواصل، تثير تساؤلات أخلاقية، خاصة عندما يتحول الطفل إلى وسيلة للترويج التجاري، دون إدراك كامل لطبيعة الرسائل الإعلانية. </div></p><p class='article-text'>وأكدت أن المشكلة ليست في ظهور الأطفال على الإنترنت بحد ذاته، بل في تحويل حياتهم اليومية إلى محتوى مستمر، بهدف زيادة التفاعل أو تحقيق مكاسب مادية، لافتة إلى أن بعض العائلات قد تنجذب إلى الشهرة الرقمية، أو فرص التعاون التجاري، دون الانتباه إلى الآثار طويلة المدى في الطفل.</p><p class='article-text'>وأضافت أن المنصات الرقمية يمكن أن توفر فرصاً تعليمية وإبداعية، إذا استخدمت بشكل مدروس، لكن التحدي يكمن في تحقيق التوازن بين الاستفادة من التكنولوجيا، وحماية الطفولة من الاستغلال أو الضغوط المبكرة.</p><h2>معادلة دقيقة</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130872.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد الدكتورة شاكيل أجنيو أستاذ مشارك في علم النفس بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة هيريوت وات دبي، أن تعامل الأسر مع ظهور الأطفال على وسائل التواصل الاجتماعي، يخضع لمعادلة دقيقة بين الفوائد والمخاطر. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن كثيراً من أولياء الأمور أصبحوا أكثر وعياً بضرورة حماية خصوصية أبنائهم في الفضاء الرقمي، ورغم أن بعض الأسر ترى في هذه المنصات وسيلة لتعزيز التواصل الاجتماعي، ومشاركة إنجازات الأطفال، إلا أن هذا التوجه يقابله قلق متزايد من فقدان الخصوصية، والتعرض للتنمر الإلكتروني، أو الاطلاع على محتوى غير ملائم لأعمارهم.</p><p class='article-text'>وأكدت أن القيم العائلية والعادات الاجتماعية، تلعب دوراً محورياً في تحديد مستوى انخراط الطفل في العالم الرقمي، وأن المؤسسات التعليمية يجب أن تتبنى سياسات واضحة، تحمي خصوصية الطلبة، وتحصل على موافقة أولياء الأمور قبل نشر أي محتوى، مع توفير بدائل آمنة للمشاركة الرقمية، لضمان بيئة رقمية آمنة، تعزز النمو النفسي والاجتماعي، دون تعريض الطفل لمخاطر غير محسوبة.</p><h2>مخاطر رقمية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/29/5130871.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذر المحامي والمستشار القانوني علي مصبح ضاحي، من أن نشر صور الأطفال ومقاطعهم على نطاق واسع، قد يفتح الباب أمام مخاطر رقمية، مثل استغلال الصور، أو الوصول إلى معلومات شخصية عن الطفل. وأشار إلى أن بعض الحسابات تنشر تفاصيل دقيقة عن حياة الطفل، مثل المدرسة أو أماكن الزيارة اليومية، ما يشكّل تهديداً للخصوصية والأمان الرقمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد على ضرورة تقييد الوصول إلى حسابات الوالدين على منصات التواصل، وجعلها متاحة للأصدقاء فقط، مع ضبط إعدادات الأمان العامة، مثل تفعيل المصادقة الثنائية، واختيار كلمات مرور قوية، والامتناع عن مشاركة أي محتوى قد يضر بالطفل، مثل الصور الشخصية أو المعلومات المتعلقة بالمدرسة أو جهات الاتصال.</div></p><h2>حقوق أساسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن قانون حقوق الطفل في دولة الإمارات، المعروف بـ «قانون وديمة»، الذي أُقر عام 2010 باسم الطفلة وديمة، أسهم في معالجة العديد من الفجوات في قوانين حماية الطفل، خاصة بعد إضافة ست مواد جديدة، تهدف إلى حماية الأطفال، وضمان حقوقهم الأساسية في الحياة الكريمة.</div></p><p class='article-text'>وأكد أن القانون يوضح أن حماية الطفل تقع على عاتق الأسرة والمدرسة والمجتمع، ويضم مواد تتحدث عن كل ما يهدد سلامة الطفل البدنية أو النفسية أو الأخلاقية أو العقلية، ويؤكد على حق الطفل في الحماية الشاملة.</p>

دعوة إلى وضع ضوابط أخلاقية وتوعوية تحميهم من مخاطر سوء الاستخدام

«المؤثرون الصغار».. براءة الأطفال في مواجهة الاستغلال الرقمي

<p class='article-text'><div data-empty="false">في قلب دبي، حيث تعانق الشمس رمال الصحراء، وتهمس الريح بأسرار الطبيعة، لم يعد الفن حبيس الجدران الصماء أو القاعات المغلقة، بل انطلق ليتنفس الحرية في فضاء محمية المرموم الرحب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هناك، حيث تلتقي الأصالة بالحداثة، وُلد معرض «المرموم: حياة البرية»؛ ليكون أول تجربة من نوعها تحوّل قيادة السيارة وسط الكثبان إلى رحلة بصرية ساحرة، تذوب فيها المسافات بين المشاهد وعناصر البيئة المحلية.</div></p><p class='article-text'> فبين ضوء يراقص الظلال في لحظات الشروق، وصبر طال خلف عدسة المصور الإماراتي علي خليفة بن ثالث، تنكشف لنا 24 لوحة فنية ليست مجرد توثيق للحظة عابرة، بل هي رسالة وطنية وقصة بصرية مكثفة تروي تفاصيل التنوع الحيوي، من صمود الثدييات الصحراوية إلى تحليق الطيور المهاجرة.</p><p class='article-text'>إنه ليس مجرد معرض، بل دعوة للتأمل في جماليات الاستدامة، وجسر تقني يجمع بين عبق التراث والتقنيات الحديثة، ليعيد صياغة علاقتنا بالأرض بأسلوب عصري يرسّخ مكانة المرموم وجهة طبيعية تجمع بين الفن والمعرفة.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/02/04/5070111.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت شيماء راشد السويدي، المدير التنفيذي لقطاع الفنون والتصميم والآداب في هيئة الثقافة والفنون في دبي (دبي للثقافة)، لـ«البيان»، أن الهيئة تسعى من خلال معرض «المرموم: حياة البرية» إلى نقل الفنون من القاعات المغلقة إلى فضاء مفتوح يعكس هوية المكان ويعزز العلاقة بين الإنسان والطبيعة، موضحةً أن المعرض، الذي يُعد الأول من نوعه، يهدف إلى تسليط الضوء على جماليات محمية المرموم الصحراوية بوصفها نظاماً بيئياً حياً، وإبراز عناصرها الطبيعية التي تشكل جزءاً أساسياً من البيئة والثقافة المحلية. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن هذه المبادرة تنسجم مع مسؤوليات الهيئة والتزاماتها الهادفة إلى جعل الفن في متناول الجميع، وحفظ وصون التراث الثقافي المادي وغير المادي المحلي، وإبراز قيمته وتوسيع حضوره على الخريطة العالمية، مبينةً أن المعرض يتفرد بفكرة تتيح للجمهور زيارته بسياراتهم الخاصة، ما يحول القيادة إلى رحلة بصرية وثقافية مميزة تجعل الفن جزءاً أصيلاً من الحياة اليومية وأداة لرفع الوعي والتحفيز على التأمل في الجمال المحيط.</p><p class='article-text'>وفي ما يخص دور الفنون في الحفاظ على البيئة، ذكرت السويدي أن التصوير الفوتوغرافي يشكل أداة فعالة في تعزيز مفاهيم الاستدامة عبر تحويل المشهد الطبيعي إلى رسالة بصرية مؤثرة تشجع الحوار حول قضايا الحفاظ على البيئة والتنوع البيولوجي، مضيفةً إن فن التصوير يؤدي دوراً مهماً في توثيق التراث الطبيعي ورفع الوعي بأهمية محمية المرموم، كما يسهم في تشكيل ذاكرة بصرية حية تقوي ارتباط الجمهور بالمكان.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت شيماء السويدي على دور المعرض في إعادة تقديم محمية المرموم بوصفها فضاءً حيوياً يجمع بين الطبيعة والفن والمعرفة، مؤكدةً أن هذا السرد البصري يثري المحتوى الثقافي ويدعم السياحة الثقافية المستدامة، ما يرسخ حضور المحمية وجهة سياحية مرموقة تجمع بين الاستكشاف البيئي والتفاعل الفني، بما يعكس تطلعات دبي إلى حماية البيئة وتنمية الاقتصاد الإبداعي.</div></p><h2>رسالة وطنية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/02/04/5070110.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، كشف علي خليفة بن ثالث، الأمين العام لجائزة حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم الدولية للتصوير الضوئي، عن كواليس معرض «المرموم: حياة البريّة»، موضحاً أن هذا العمل يمثل أكثر من مجرد توثيق فني، بل هو رسالة وطنية تهدف إلى صون التراث الطبيعي الإماراتي وتعزيز الوعي البيئي لدى الأجيال القادمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن التحدي الأكبر كان العمل في بيئة صحراوية قاسية ومتغيرة باستمرار، مشيراً إلى أن درجات الحرارة المرتفعة، والعواصف الرملية، والإضاءة التي تبدل ملامحها بسرعة بين الشروق والغروب، فرضت شروطاً تقنية صعبة على عملية التصوير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى أن التحدي لم يقتصر على المناخ فحسب، بل شمل الجانب اللوجستي والتقني، قائلاً: «تتطلب الطبيعة البرية صبراً طويلاً واحتراماً تاماً لحياة الكائنات دون إزعاجها أو تغيير سلوكها. الوصول إلى المواقع الحساسة داخل المحمية استدعى تخطيطاً دقيقاً ومعرفة عميقة بمواسم النشاط الحيوي للكائنات».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن صور المعرض الـ24 تم اختيارها بعناية فائقة لتمثل النظم البيئية الأساسية والموائل الحيوية داخل محمية المرموم، منوهاً بأنه حرص على تقديم طيف متوازن يشمل الطيور المهاجرة، والثدييات الصحراوية، والزواحف، والمشاهد الطبيعية الواسعة، وبذلك لا تكتفي الصور بإظهار الجمال، بل تكشف عن شبكة العلاقات البيئية المتكاملة، لتتحول المجموعة إلى خريطة بصرية مكثفة للتنوع الحيوي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونظراً لأن المعرض يقدم تجربة مشاهدة فريدة من داخل السيارات، أوضح بن ثالث أنه اعتمد تكوينات بصرية قوية وواضحة يمكن قراءتها بسرعة من مسافة متحركة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ختام حديثه، وجَّه بن ثالث رسالة جوهرية إلى المصورين الإماراتيين، داعياً إياهم إلى النظر إلى الكاميرا بوصفها أداة لحفظ الذاكرة الطبيعية للبلاد، ومشدداً على أن توثيق التراث البيئي مسؤولية ثقافية ووطنية.</div></p>

«المرموم: حياة البرية».. لوحات تنبض بالجمال من قلب الصحراء

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">حذّر آدم موسيري، رئيس إنستغرام، من أن الذكاء الاصطناعي يدفع العالم إلى مرحلة تصبح فيها الصور والفيديوهات المزوّرة شديدة ‏الإقناع إلى درجة تفقد معها "الصورة" مكانتها كدليلٍ بصري تلقائي.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي رؤية قد ترسم ملامح 2026، دعا موسيري المنصات إلى وسم المحتوى المُولَّد بالذكاء الاصطناعي والتحقق من المحتوى ‏الأصيل، مشيرًا إلى أن إثبات "الحقيقي" قد ينتقل تدريجيًا من شكل الصورة إلى مصدرها عبر بصمات رقمية وتوقيع تشفيري لحظة ‏الالتقاط‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقدّم آدم موسيري، رئيس إنستغرام، قراءةً متشائمة وحذرة لمستقبل الصورة في ظل صعود أدوات توليد المحتوى بالذكاء ‏الاصطناعي، متوقعًا أن يتحوّل سلوك الجمهور من "التصديق الافتراضي" إلى "الشك الافتراضي" عند مشاهدة أي صورة أو فيديو‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى موسيري وفقاً لما نشرته صحيفة "ذا فيرج" أن سنوات طويلة من الاعتماد على الصور والفيديوهات بوصفها توثيقًا دقيقًا ‏للحظات واقعية لم تعد صالحة بالدرجة نفسها، مع تزايد قدرة تقنيات التوليد والتحرير على إنتاج لقطات يصعب تمييزها عن المحتوى ‏الملتقط بالكاميرا. ووفقًا لرؤيته، فإن التكيّف مع هذا التحول لن يكون سريعًا، لأن البشر "يميلون فطريًا لتصديق ما يرونه".‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>من "ماذا نرى؟" إلى "من ينشر؟ ولماذا؟"‏</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد موسيري على أن معيار الحكم على المحتوى سيتغير: بدل التركيز على جماليات الصورة أو مستوى "إقناعها"، سيصبح سؤالا ‏‏"من الذي يشارك هذا المحتوى؟ وما دوافعه؟" أكثر مركزية في تقييم المصداقية، ويصف هذا الانتقال بأنه غير مريح اجتماعيًا ونفسيًا، ‏لكنه — برأيه — أصبح ضرورة في بيئة رقمية تتجه نحو وفرة غير مسبوقة من المحتوى الاصطناعي‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وضمن خطته العامة لتعامل إنستغرام والمنصات الأخرى مع الواقع الجديد، يطرح موسيري مجموعة محاور عمل، أبرزها‎:‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>تطوير أدوات إبداع أفضل للمستخدمين والمبدعين‎.‎</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>- وسم المحتوى المُولَّد بالذكاء الاصطناعي بوضوح، مع التحقق من المحتوى الأصيل قدر الإمكان‎.‎</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>- إبراز "إشارات مصداقية" عن الحسابات والجهات التي تنشر المحتوى، بما يساعد الجمهور على اتخاذ قرار واعٍ‎.‎</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>- تحسين أنظمة الترتيب والتوصية لدعم الأصالة وتقليل مكافأة النسخ المكرر‎.‎</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مستوى إنستغرام نفسه، يذهب موسيري إلى أن "الخلاصة" التقليدية التي اشتهرت بالصور المربعة المصقولة والتجميل ‏البصري لم تعد ساحة المشاركة الأساسية كما كانت.‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول إن المستخدمين باتوا يميلون إلى مشاركة لحظاتهم اليومية عبر الرسائل الخاصة،‎ ‎صور ضبابية، فيديوهات مهزوزة، ولقطات ‏عفوية أقل إنتاجًا وأكثر تلقائية، معتبراً أن هذا "الطابع الخام" لم يبقَ حبيس الرسائل، بل انعكس تدريجيًا على المحتوى العام وعلى ‏أنماط التعبير البصري عبر المنصات‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>لماذا أصبحت "العيوب" علامة على الحقيقة؟</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يُرجع موسيري انجذاب الجمهور إلى اللقطات غير المُجمّلة إلى أنها باتت تُقرأ مؤقتًا كإشارة على الواقعية: عندما يصبح إنتاج الصور ‏المثالية سهلًا ورخيصًا، يغدو الكمال نفسه موضع شك، لكنّه لا يراهن طويلًا على هذا الفارق، إذ يتوقع أن تتطور أدوات الذكاء ‏الاصطناعي قريبًا لتقليد العيوب والإضاءة السيئة والاهتزاز وكل ما اعتُبر سابقًا "دليلًا على الصدق"، وعندها، سيعود التحدي بشكل ‏أعقد: كيف نثبت أن المحتوى حقيقي إذا كان الذكاء الاصطناعي قادرًا على تقليد حتى "عدم الاحتراف"؟</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في مواجهة هذا السيناريو، يلمّح موسيري إلى أن الحلول قد تتجاوز الوسوم والعلامات المائية التي تُضاف بعد إنتاج الصورة، باتجاه ‏آليات أقرب إلى "إثبات المصدر" من البداية. ‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن بين الأفكار التي يطرحها: توقيع الصور تشفيريًا لحظة التقاطها من الكاميرا، بما يخلق "سلسلة موثوقية" تساعد على التحقق من ‏الوسائط الحقيقية، مع الإشارة إلى أن "بصمة" المحتوى الحقيقي قد تكون عمليًا أكثر جدوى من محاولة ملاحقة كل مزيف في عالم ‏يتسارع فيه التطوير‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>قلق متصاعد في القطاع التقني</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وطرح موسيري يأتي ضمن موجة أوسع من قلق قيادات تقنية من أثر الذكاء الاصطناعي على مفهوم "الصورة الحقيقية"، خصوصًا ‏بعد جدل عالمي شهدته صناعة الهواتف الذكية والتصوير الحاسوبي، ووسط تحذيرات متفرقة من أثر أدوات التحرير المتقدمة على ‏الثقة العامة بالمحتوى‎.‎</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>من يربح في زمن الشك؟</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">خلاصة رؤية موسيري أن "الأصالة" ستصبح موردًا نادرًا لا وفرةً زائدة: فمع تضخم المحتوى وتراجع اليقين، سيبرز برأيه  ‏المبدعون الذين يستطيعون الحفاظ على الثقة عبر الصدق والشفافية والاتساق، كما ستُختبر المنصات في قدرتها على تقديم سياق كافٍ ‏للجمهور بدل الاكتفاء بإشارات سطحية.‏</div></p>

رئيس إنستغرام محذراً من الذكاء الاصطناعي: لم يعد بإمكاننا الوثوق بأعيننا

<p class='article-text'>تمكن المسبار الصيني "تيانوين-1" من تسجيل لحظة تاريخية خلال وجوده في مدار المريخ، حيث التقط صورا للمذنب البينجمي النادر "3I/ATLAS" أثناء اقترابه من الكوكب الأحمر.</p><p class='article-text'>ويعد هذا المذنب ثالث جرم مؤكد من خارج النظام الشمسي، بعد "أومواموا" الغامض الذي رصد عام 2017، والمذنب "بوريسوف" الذي اكتشف عام 2019.</p><p class='article-text'>وقد حظي مرور "3I/ATLAS" باهتمام بالغ من وكالات الفضاء العالمية، حيث سارعت إلى توجيه جميع المركبات الفضائية المتاحة، بما فيها تلك الموجودة على سطح المريخ، لرصده ودراسته.</p><p class='article-text'>وانضمت الصين إلى هذا الجهد العلمي الدولي عندما كشفت إدارة الفضاء الوطنية الصينية "CNSA" عن نجاح مهمة "تيانوين-1" في تصوير المذنب خلال الفترة من 1 إلى 4 أكتوبر. واستخدم المسبار كاميرته عالية الدقة "HiRIC" التي تشبه إلى حد كبير كاميرا "HiRISE" على متن مركبة ناسا المدارية، وإن كانت بدقة أقل قليلا.</p><p class='article-text'>وواجه الفريق العلمي تحديات تقنية كبيرة في عملية الرصد؛ إذ اضطر إلى تحويل المسبار من مهمته الأساسية في تصوير سطح المريخ الساطع من مدار منخفض، إلى تتبع مذنب خافت يتحرك بسرعة هائلة تصل إلى 58 كيلومترا في الثانية، ويبعد نحو 29 مليون كيلومتر، ولا يتجاوز قطره 5.6 كيلومترات فقط.</p><p class='article-text'>وقال مسؤولو إدارة الفضاء الوطنية الصينية إنهم تمكنوا من استقبال البيانات التي التقطتها الكاميرا عالية الدقة ومعالجتها وعرضها عبر نظام تطبيقات أرضي؛ حيث تظهر الصور بوضوح السمات المميزة للمذنب، بما في ذلك النواة والذؤابة المحيطة بها التي يصل قطرها إلى عدة آلاف من الكيلومترات.</p>

مسبار صيني يوثق لحظات تاريخية لاقتراب مذنب غامض من المريخ

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد مركز محمد بن راشد للفضاء أن سلسلة الاختبارات البيئة والوظيفية للمستكشف «راشد 2» أجريت في دولة الإمارات، وشملت اختبار الألواح الشمسية، لضمان عملها بشكل جيد، خلال مختلف مراحل النهار القمري، واختبار فتح الأنظمة المطلوبة كالهوائي وذراع المستكشف، الذي يحمل الكاميرا الأساسية، إضافة إلى اختبار الاهتزاز، الذي تم فيه محاكاة للظروف الميكانيكية القاسية، التي سيتعرض لها «راشد 2»، خلال مرحلتي الإطلاق والهبوط، وما تصاحبها من ضغوط ناتجة عن الإقلاع على متن الصاروخ، ومراحل التباطؤ في بيئة القمر، والصدمات المرافقة لعمليتي الانفصال والهبوط على سطحه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار المركز إلى أن المستكشف «راشد 2» تم نقله إلى الولايات المتحدة لبدء المرحلة التالية من التحضيرات، بالتعاون مع شركة «فايرفلاي إيروسبيس»، استعداداً لإطلاقه نحو الجانب البعيد من سطح القمر في عام 2026، لافتاً إلى أن اكتمال تطويره بخبرات إماراتية يعكس مستوى التقدم، الذي وصلت إليه الدولة في علوم وتكنولوجيا الفضاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح المركز أن المستكشف «راشد 2» سيعمل على تحقيق مجموعة من الأهداف العلمية الطموحة، من بينها اختبار قدرة المركبة على الحركة والتنقل في البيئة الفريدة للجانب البعيد من القمر، الذي يتميز بتضاريسه المنحدرة وصعوبة الاتصال، ما يجعل هذه المهمة إنجازاً نوعياً في مجال استكشاف القمر.</div></p><h2>تقنيات ضرورية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تتضمن الأهداف الرئيسية للمهمة دراسة خصائص التصاق المواد، حيث سيتم تزويد عجلات المستكشف بمواد مختلفة لاختبار مقاومتها للغبار القمري، ما يسهم في تطوير تقنيات ضرورية للمهمات المستقبلية، بما في ذلك بدلات الفضاء والمنشآت السطحية والبنية التحتية القمرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار المركز إلى أن المستكشف «راشد 2» مزود بمجموعة من الأجهزة العلمية المتطورة لدراسة بيئة البلازما القمرية والجيولوجيا والظروف الحرارية، إضافة إلى تحليل خصائص التربة وتغيرات درجات الحرارة، وكذلك غلاف الإلكترونات الضوئية على سطح القمر، ما يسهم في دعم جهود الاستفادة من الموارد المتاحة على سطح القمر، وتمهيد الطريق لاستكشاف أعمق في الفضاء، كما يتضمن المستكشف جهاز إرسال لاسلكي لتمكين الاتصال مع الحمولات الأخرى خلال المهمة، ما يعزز من المردود العلمي للمهمة.</div></p>

نتائج البحث عن: الكاميرا الأساسية